Questão de Pedagogia — Integração entre Cuidado, Educação e Afetividade — CESPE / CEBRASPE 2023
- Código
- ce397393
- Banca
- CESPE / CEBRASPE
- Órgão
- SESI SP
- Ano
- 2023
- Cargo
- PEB ( )
Beleza põe-se à mesa
Primeiramente passamos a usar jogos americanos confeccionados, desenhados e pintados pelas crianças. Antes, elas comiam em mesas de fórmica frias, sem toalha, impessoais, típicas dos ambientes coletivos. A simples presença desse novo elemento já melhorou muito o aspecto do refeitório. Depois organizamos uma bancada bonita e funcional para colocar a comida. Logo já estávamos trocando todos os utensílios. Nessa época eu ganhei das diretoras e dos cozinheiros com quem eu trabalhava o livro Na mesa com Renoir. Veio na hora certa e foi uma verdadeira bênção para os olhos. Passei a usar o livro na formação propondo leitura de imagens, consultando estilos, pesquisando para saber mais sobre a arte dos gourmets. Os cozinheiros, então, alimentados por essas e outras imagens, passaram a enfeitar os pratos utilizando coisas muito simples como, por exemplo, um galhinho de salsinha em um prato de arroz.
Elza Corsi. Avisa lá. In: Silvia Pereira Carvalho, Adriana Klisys e Silvana Augusto. Bem-vindo, mundo! Criança, cultura e formação de educadores.
- AA integração entre educar e cuidar na educação infantil é uma ação tão natural para quem cuida de crianças, que dispensa conhecimentos específicos para sua concretização.
- BO relato apresenta uma visão integrada entre cuidar e educar, em que se considera o desenvolvimento da criança em diferentes dimensões (física, afetiva, emocional) e a promoção de experiências de aprendizagem relacionadas ao cotidiano.
- CAs rotinas diárias na educação infantil devem ser organizadas com base na compreensão de que as necessidades a serem atendidas são principalmente de ordem biológica.
- DTer uma vida sadia é um direito da criança e depende prioritariamente dos cuidados com o ambiente físico e com o corpo das crianças.
- EO atendimento às necessidades físicas da criança é uma atividade que vai além das atividades pedagógicas, distanciando-se bastante, portanto, da responsabilidade do professor.