Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — CESPE / CEBRASPE 2024

A crítica de Mafalda à escola: alfabetização e letramento desarticulados

Gabarito: letra A. A tirinha de Quino critica a escola por apresentar práticas desarticuladas entre alfabetização e letramento no ensino da língua — ou seja, a escola ensina a decodificar (alfabetização) sem desenvolver a capacidade de usar a língua em situações reais de leitura (letramento). Essa leitura é autorizada pela própria tirinha, que mostra a personagem diante de um texto (provavelmente uma notícia de jornal) e a escola reduzindo a leitura à mera decodificação, sem considerar a compreensão e a função social do texto.

O comando: interpretação com inferência

O enunciado pede que se identifique a crítica da personagem Mafalda à escola, ou seja, o que a tirinha sugere sobre o ensino. Isso é uma questão de interpretação/inferência: a resposta não está literalmente escrita, mas é deduzida a partir das pistas visuais e verbais da tirinha. Diferente de uma questão de compreensão (que pede informação explícita), aqui você precisa depreender a intenção crítica do autor.

O texto: a tirinha como crítica social

A tirinha da Mafalda, criada por Quino, é um gênero textual que frequentemente veicula críticas sociais por meio do humor e da ironia. No caso, a personagem, ainda criança, expõe uma contradição do ensino: a escola ensina a decodificar os símbolos gráficos (alfabetização), mas não forma leitores críticos capazes de compreender e usar a língua em contextos reais (letramento). A crítica aponta para a desarticulação entre esses dois processos, que deveriam caminhar juntos.

A técnica: alfabetização × letramento

A distinção entre alfabetização e letramento é central para resolver a questão:

A tirinha mostra que a escola se limita à primeira dimensão, ignorando a segunda. Por isso, a crítica é de práticas desarticuladas entre os dois processos.

Análise das alternativas

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa afirma que a crítica aponta para "práticas desarticuladas entre alfabetização e letramento no ensino da língua". Isso é exatamente o que a tirinha sugere: a escola ensina a decodificar (alfabetização), mas não desenvolve a compreensão e o uso social da língua (letramento). A tirinha mostra a Mafalda diante de um texto (provavelmente uma notícia) e a escola tratando a leitura como mera decodificação, sem considerar o sentido. A alternativa é uma paráfrase da crítica implícita na tirinha.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa fala em "falhas no ensino da decodificação dos símbolos gráficos" e em "normas de correção linguística" que impedem a leitura de textos complexos. Isso contradiz a tirinha: a crítica não é que a escola falha em ensinar a decodificar, mas que ela se limita a isso, não indo além. A tirinha não menciona normas de correção nem dificuldade com textos informativos. A alternativa extrapola ao acrescentar elementos que não estão na tirinha.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que a escola "obriga os estudantes a fazer leituras obsoletas, como as de textos de jornal" e que deveria usar "opções facilitadas de leitura oferecidas pelas novas tecnologias". Isso é uma extrapolação clara: a tirinha não critica o jornal como leitura obsoleta, nem defende as novas tecnologias. A crítica é sobre a forma como a leitura é ensinada, não sobre o suporte (jornal). A alternativa tangencia o tema ao introduzir uma discussão sobre tecnologia que não está presente.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa fala em "costumeiras práticas de letramento em leituras diversificadas" como algo positivo. Isso contradiz a tirinha, que critica a escola justamente por não promover práticas de letramento. A alternativa inverte o sentido da crítica, transformando-a em elogio. É uma contradição com o texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que falta "metodologia do ensino da língua na escola que leve os estudantes a dominar a língua específica das notícias jornalísticas". Isso é uma restrição indevida: a crítica da tirinha não se limita ao ensino de notícias jornalísticas, mas à falta de articulação entre alfabetização e letramento de forma geral. A alternativa restringe o alcance da crítica a um gênero específico, o que não é sustentado pela tirinha.

Fechamento

A questão exige que você inferir a crítica da tirinha, não apenas localizar informações explícitas. A alternativa correta é a que melhor parafraseia a crítica implícita, sem acrescentar elementos de fora. As demais ou extrapolam, ou contradizem, ou restringem o sentido da tirinha.

Gabarito: letra A