Pular para o conteúdo principal

Questão de Português — Coerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc) — CESPE / CEBRASPE 2024

PortuguêsCoerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc)
Código
ce402353
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FNDE
Ano
2024
Cargo
Arqt e Urb ( )

Um projeto de lei que determina critérios mínimos de qualidade para escolas públicas de educação básica foi aprovado na Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) do Senado Federal, em abril deste ano. Conforme estabelece o projeto de lei, o poder público deverá equipar todas as unidades do ensino básico com bibliotecas, laboratórios de ciências e informática, acesso à Internet, quadras poliesportivas cobertas, instalações com condições adequadas de acessibilidade, energia elétrica, abastecimento de água potável, esgoto sanitário e manejo de resíduos sólidos.


“As condições listadas não constituem luxo ou privilégio, mas requisitos necessários ao estabelecimento de um padrão mínimo de qualidade nas escolas brasileiras e garantia do exercício digno do direito público subjetivo à educação básica”, justifica o autor da proposta.


“O que há no projeto é o mínimo para que uma escola funcione, atendendo os estudantes e os profissionais da educação com dignidade. A ausência de laboratórios, de Internet, de bibliotecas e de uma estrutura física adequada é algo que impacta diretamente na qualidade da educação oferecida aos estudantes, uma vez que a educação não é uma transmissão de conhecimento, mas sim a construção deste”, considera a secretária de assuntos educacionais da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Guelda Andrade.


“Um ar-condicionado, por exemplo, em algumas regiões do país, não é questão de luxo. É uma condição que faz parte dessa estrutura mínima e digna para que a educação aconteça... A falta disso traz prejuízos drásticos tanto no aprendizado dos estudantes quanto no cotidiano dos profissionais da educação”, reforça Guelda Andrade.

Internet: <https://cnte.org.br> (com adaptações).

Texto CB1A1   Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do texto CB1A1, julgue os itens a seguir.   No último parágrafo, a forma pronominal na contração ‘disso’ remete a ‘Um ar-condicionado’.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Referente do pronome 'disso' no último parágrafo

Gabarito: ERRADO. A forma pronominal 'disso' NÃO remete a 'Um ar-condicionado', mas sim à falta dessa estrutura mínima, como se lê no trecho: "A falta disso traz prejuízos drásticos...". O pronome retoma a ideia de ausência do que foi mencionado, não o objeto em si.

O comando

A questão pede para julgar uma afirmação sobre o referente de um pronome. Isso é uma questão de coesão referencial: identificar a que termo ou ideia um elemento coesivo (no caso, o pronome 'disso') se liga no texto. Não é interpretação livre; é uma análise objetiva da cadeia de referência.

O texto

No último parágrafo, a secretária da CNTE afirma:

"Um ar-condicionado, por exemplo, em algumas regiões do país, não é questão de luxo. É uma condição que faz parte dessa estrutura mínima e digna para que a educação aconteça... A falta disso traz prejuízos drásticos tanto no aprendizado dos estudantes quanto no cotidiano dos profissionais da educação."

Observe a sequência: primeiro fala-se do ar-condicionado como exemplo de condição mínima; depois, a expressão "A falta disso" introduz a ideia de ausência dessa condição. O pronome 'disso' retoma, portanto, o conjunto de condições mínimas (ou a ideia de tê-las), e não o ar-condicionado em si. A afirmação do item está incorreta.

A técnica

Para resolver, pergunte: o que 'disso' substitui? Em "A falta disso", o pronome está dentro de uma expressão que indica privação. Se 'disso' fosse 'ar-condicionado', a frase seria "A falta de ar-condicionado traz prejuízos" — o que até faria sentido, mas não é o que o texto diz. O texto diz "A falta disso", e 'disso' se refere a toda a estrutura mínima mencionada (bibliotecas, laboratórios, internet, etc.), ou, mais especificamente, à condição de ter ar-condicionado quando necessário. A banca explora a confusão entre o exemplo (ar-condicionado) e a ideia geral (estrutura mínima).

Análise da assertiva

  • Afirmação: "No último parágrafo, a forma pronominal na contração 'disso' remete a 'Um ar-condicionado'."

  • Veredito: ❌ ERRADO. O pronome não retoma o substantivo 'ar-condicionado', mas a ideia de falta dessa condição. A prova está no próprio trecho: "A falta disso". O referente é a ausência do que foi citado, não o objeto.

Conclusão

A assertiva está errada porque troca o referente: 'disso' não aponta para o ar-condicionado, mas para a falta dele (ou da estrutura mínima). Sempre que houver pronome, localize o termo que ele substitui e verifique se a substituição mantém o sentido original. Aqui, a substituição por 'ar-condicionado' quebraria a lógica da frase.

Gabarito: ERRADO.

Link permanente: /questoes/ce402353