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Questão de Português — Reescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto. — CESPE / CEBRASPE 2024

PortuguêsReescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto.
Código
ce402362
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FNDE
Ano
2024
Cargo
Arqt e Urb ( )

Um projeto de lei que determina critérios mínimos de qualidade para escolas públicas de educação básica foi aprovado na Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) do Senado Federal, em abril deste ano. Conforme estabelece o projeto de lei, o poder público deverá equipar todas as unidades do ensino básico com bibliotecas, laboratórios de ciências e informática, acesso à Internet, quadras poliesportivas cobertas, instalações com condições adequadas de acessibilidade, energia elétrica, abastecimento de água potável, esgoto sanitário e manejo de resíduos sólidos.


“As condições listadas não constituem luxo ou privilégio, mas requisitos necessários ao estabelecimento de um padrão mínimo de qualidade nas escolas brasileiras e garantia do exercício digno do direito público subjetivo à educação básica”, justifica o autor da proposta.


“O que há no projeto é o mínimo para que uma escola funcione, atendendo os estudantes e os profissionais da educação com dignidade. A ausência de laboratórios, de Internet, de bibliotecas e de uma estrutura física adequada é algo que impacta diretamente na qualidade da educação oferecida aos estudantes, uma vez que a educação não é uma transmissão de conhecimento, mas sim a construção deste”, considera a secretária de assuntos educacionais da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Guelda Andrade.


“Um ar-condicionado, por exemplo, em algumas regiões do país, não é questão de luxo. É uma condição que faz parte dessa estrutura mínima e digna para que a educação aconteça... A falta disso traz prejuízos drásticos tanto no aprendizado dos estudantes quanto no cotidiano dos profissionais da educação”, reforça Guelda Andrade.

Internet: <https://cnte.org.br> (com adaptações).

Texto CB1A1   Julgue os próximos itens, a respeito dos sentidos e aspectos linguísticos do texto CB1A1.   A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados caso fosse eliminado o trecho ‘é algo que’ (segundo período do terceiro parágrafo).
  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Eliminação de 'é algo que' — reescrita sem perda de sentido

Gabarito: C (Certo). A eliminação do trecho 'é algo que' no segundo período do terceiro parágrafo preserva a correção gramatical e os sentidos do texto, pois o pronome relativo 'que' exerce a função de sujeito da oração subordinada adjetiva restritiva, e sua omissão, juntamente com a expressão 'é algo', não altera a relação de sentido estabelecida. A passagem que sustenta essa análise é:

"A ausência de laboratórios, de Internet, de bibliotecas e de uma estrutura física adequada é algo que impacta diretamente na qualidade da educação oferecida aos estudantes"

Aqui, 'é algo que' funciona como um realce ou ênfase para o sujeito 'A ausência de laboratórios...', e sua retirada não compromete a compreensão nem a estrutura sintática da frase.

O comando da questão

A questão pede que se julgue se a eliminação do trecho 'é algo que' preservaria a correção gramatical e os sentidos do texto. Isso envolve dois aspectos: (1) a gramática — se a frase continua bem formada, com concordância e regência adequadas; (2) a semântica — se o sentido original é mantido, sem acréscimos, supressões ou alterações de ênfase. Trata-se de uma questão de reescrita de frases, em que se testa a capacidade de reconhecer estruturas que podem ser omitidas sem prejuízo.

O texto e a estrutura da frase

No terceiro parágrafo, a secretária da CNTE afirma que a ausência de infraestrutura "impacta diretamente na qualidade da educação". A frase original é:

"A ausência de laboratórios, de Internet, de bibliotecas e de uma estrutura física adequada é algo que impacta diretamente na qualidade da educação oferecida aos estudantes"

Sintaticamente, temos:

  • Sujeito: "A ausência de laboratórios, de Internet, de bibliotecas e de uma estrutura física adequada"

  • Predicado: "é algo que impacta diretamente na qualidade da educação oferecida aos estudantes"

O trecho "é algo que" é uma locução de realce que introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva ("que impacta..."). O pronome relativo "que" retoma o sujeito "a ausência..." e exerce a função de sujeito da oração adjetiva. Ao eliminar "é algo que", a frase passa a ser:

"A ausência de laboratórios, de Internet, de bibliotecas e de uma estrutura física adequada impacta diretamente na qualidade da educação oferecida aos estudantes"

Essa nova estrutura é gramaticalmente correta e semanticamente equivalente: o sujeito continua o mesmo, o verbo "impacta" concorda com ele, e o sentido de que a ausência causa impacto é mantido. A única diferença é a perda de uma ênfase ou realce que a expressão "é algo que" proporcionava, mas isso não altera o sentido essencial.

A técnica para resolver

Ao julgar reescritas, o candidato deve:

  1. Identificar a função sintática do trecho a ser eliminado ou substituído.

  2. Verificar se a nova estrutura mantém a correção gramatical (concordância, regência, pontuação).

  3. Comparar os sentidos — se a reescrita acrescenta, suprime ou modifica alguma informação.

No caso, "é algo que" é uma expressão expletiva (ou de realce), que pode ser retirada sem prejuízo, pois o pronome relativo "que" já estabelece a relação de subordinação. A banca explora a confusão entre a necessidade do pronome relativo e a possibilidade de omitir a locução "é algo".

Análise das alternativas

Alternativa C — ✅ CertoGABARITO

A eliminação de "é algo que" preserva a correção gramatical e os sentidos do texto. Como demonstrado, a frase resultante é gramaticalmente correta e mantém o sentido de que a ausência de infraestrutura impacta a qualidade da educação. A expressão "é algo que" é um reforço enfático, não um elemento estrutural indispensável. Portanto, a afirmação do item é verdadeira.

Alternativa E — ❌ Errado

A alternativa E afirma que a eliminação não preservaria a correção e os sentidos. Isso é incorreto, pois, como visto, a reescrita é válida. A banca tenta fazer o candidato acreditar que a omissão do pronome relativo "que" (que é parte de "é algo que") quebraria a estrutura, mas o pronome relativo é essencial apenas quando introduz a oração adjetiva; aqui, ele é o sujeito da oração, e sua retirada junto com "é algo" não deixa a frase sem sujeito, pois o sujeito é "a ausência...". A alternativa E contradiz o texto e a análise sintática.

Conclusão

A questão testa a habilidade de reconhecer estruturas de realce que podem ser omitidas sem prejuízo. A expressão "é algo que" é dispensável, pois o pronome relativo "que" já cumpre a função de conectar a oração adjetiva ao sujeito. Portanto, a eliminação é gramaticalmente correta e semanticamente neutra. Gabarito: letra C (Certo).

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