Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — CESPE / CEBRASPE 2024
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
ce402541
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UnB
Ano
2024
Cargo
Vest ( )
Três em cada quatro professores concordam com o uso da tecnologia digital e da inteligência artificial (IA) como ferramentas de ensino. Os docentes também dizem que a tecnologia impacta a educação tanto positivamente, com acesso mais rápido à informação, quanto negativamente, fazendo com que os estudantes fiquem mais dispersos.
Os dados são da pesquisa inédita Perfil e Desafios dos Professores da Educação Básica no Brasil. Embora considerem importante o uso dessas ferramentas, os professores também relatam problemas estruturais e pedagógicos que impedem ou dificultam o uso da tecnologia nas escolas. Entre esses problemas estão a falta de Internet na escola, a falta de formação dos próprios professores para o uso da tecnologia digital no ensino e também maior dificuldade para prender a atenção dos alunos.
“Percebo que os alunos ficaram mais dependentes deferramentas de pesquisa e respostas imediatas e têm dificuldade de ter resiliência, paciência e atuar solucionando problemas”, diz um dos professores que participou da pesquisa e que não foi identificado.
Os professores relatam que, com a presença de tecnologias digitais, os estudantes estão mais dispersos. “A escola não consegue acompanhar o uso das novas tecnologias na velocidade que os estudantes conseguem, o que gera descompasso entre a aula ministrada e a aula que os estudantes querem. Com o uso desenfreado de redes sociais e a alta exposição dos jovens, as redes estão prejudicando o contato do professor com o aluno”, diz docente que participou do estudo.
Mariana Tokarnia. Inteligência artificial
pode ser ferramenta de ensino, mostra estudo. Internet: <agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).
Considerando as informações e a organização do texto precedente, bem como seus aspectos gramaticais e estruturais,julgue o item a seguir. O texto evidencia que, na percepção dos professores, é a frequência do uso das redes sociais em sala de aula que prejudica a capacidade dos estudantes de realizar tarefas que exijam maior concentração.
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GabaritoE — Errado
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A frequência do uso de redes sociais em sala de aula e a concentração dos estudantes
Gabarito: ERRADO. A afirmação do item não encontra respaldo no texto: ele diz que "é a frequência do uso das redes sociais em sala de aula que prejudica a capacidade dos estudantes de realizar tarefas que exijam maior concentração", mas o texto não menciona frequência nem uso em sala de aula como causa da dispersão. O que o texto afirma é que os professores relatam que "com a presença de tecnologias digitais, os estudantes estão mais dispersos" e que "as redes estão prejudicando o contato do professor com o aluno" — sem especificar que isso ocorre pelo uso frequente das redes em sala de aula.
O comando pede que se julgue a assertiva com base nas informações e na organização do texto. Trata-se de uma questão de compreensão (o que o texto afirma) e, em parte, de inferência (o que se pode deduzir legitimamente). A assertiva mistura elementos presentes no texto — redes sociais, dispersão, prejuízo ao contato — mas os reorganiza de forma indevida, criando uma relação de causa e consequência que o texto não estabelece.
O texto, em seu segundo parágrafo, lista os problemas que "impedem ou dificultam o uso da tecnologia nas escolas": falta de internet, falta de formação dos professores e "maior dificuldade para prender a atenção dos alunos". No quarto parágrafo, um docente afirma que "com o uso desenfreado de redes sociais e a alta exposição dos jovens, as redes estão prejudicando o contato do professor com o aluno". Note que o texto fala em "uso desenfreado" — não em "frequência" — e não diz que esse uso ocorre em sala de aula; ao contrário, o contexto é o da exposição geral dos jovens às redes, não o do uso durante as aulas.
A técnica decisiva aqui é a distinção entre o que o texto afirma e o que o candidato supõe. A assertiva acrescenta dois elementos que não estão no texto: (1) a frequência do uso como fator causal e (2) o local (sala de aula). O texto atribui a dispersão à "presença de tecnologias digitais" e ao "uso desenfreado de redes sociais", mas não quantifica nem localiza esse uso. Portanto, a assertiva extrapola o que está escrito, criando uma relação de causa e consequência mais específica do que a apresentada.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a tendência de o candidato completar o texto com informações do senso comum ("redes sociais em sala de aula dispersam") e aceitar uma relação de causa e consequência que o texto não estabelece. A armadilha é a extrapolação com aparência de paráfrase.
PEGA ESSA DICA!
Em questões de compreensão, desconfie de alternativas que acrescentam detalhes como "frequência", "sempre", "apenas" ou "em sala de aula" — o texto raramente é tão específico. Confronte cada termo com o que está escrito.
Item — ❌ ERRADO
A assertiva afirma que "é a frequência do uso das redes sociais em sala de aula que prejudica a capacidade dos estudantes de realizar tarefas que exijam maior concentração". O texto, no entanto, não sustenta essa relação específica. Vejamos o que ele diz:
"Os professores relatam que, com a presença de tecnologias digitais, os estudantes estão mais dispersos."
Aqui, a causa da dispersão é a presença de tecnologias digitais — não a frequência do uso de redes sociais em sala de aula. Além disso, o texto menciona o "uso desenfreado de redes sociais" como algo que "prejudica o contato do professor com o aluno", mas não diz que isso ocorre em sala de aula nem que a frequência é o fator determinante. A assertiva, portanto, contradiz o texto ao restringir a causa a um aspecto específico (frequência em sala de aula) que não está presente.
Conclusão: a assertiva está ERRADA porque acrescenta informações que o texto não fornece (frequência e local do uso) e estabelece uma relação de causa e consequência mais específica do que a apresentada. O texto fala em "presença de tecnologias digitais" e "uso desenfreado de redes sociais", mas não quantifica nem localiza esse uso. Portanto, a resposta correta é ERRADO.