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Questão de Português — Tipologia e Gênero Textual — CESPE / CEBRASPE 2024

PortuguêsTipologia e Gênero Textual
Código
ce402543
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UnB
Ano
2024
Cargo
Vest ( )

Três em cada quatro professores concordam com o uso da tecnologia digital e da inteligência artificial (IA) como ferramentas de ensino. Os docentes também dizem que a tecnologia impacta a educação tanto positivamente, com acesso mais rápido à informação, quanto negativamente, fazendo com que os estudantes fiquem mais dispersos.


Os dados são da pesquisa inédita Perfil e Desafios dos Professores da Educação Básica no Brasil. Embora considerem importante o uso dessas ferramentas, os professores também relatam problemas estruturais e pedagógicos que impedem ou dificultam o uso da tecnologia nas escolas. Entre esses problemas estão a falta de Internet na escola, a falta de formação dos próprios professores para o uso da tecnologia digital no ensino e também maior dificuldade para prender a atenção dos alunos.


“Percebo que os alunos ficaram mais dependentes deferramentas de pesquisa e respostas imediatas e têm dificuldade de ter resiliência, paciência e atuar solucionando problemas”, diz um dos professores que participou da pesquisa e que não foi identificado.


Os professores relatam que, com a presença de tecnologias digitais, os estudantes estão mais dispersos. “A escola não consegue acompanhar o uso das novas tecnologias na velocidade que os estudantes conseguem, o que gera descompasso entre a aula ministrada e a aula que os estudantes querem. Com o uso desenfreado de redes sociais e a alta exposição dos jovens, as redes estão prejudicando o contato do professor com o aluno”, diz docente que participou do estudo.


Mariana Tokarnia. Inteligência artificial

pode ser ferramenta de ensino, mostra estudo. Internet: <agenciabrasil.ebc.com.br> (com adaptações).

Considerando as informações e a organização do texto precedente, bem como seus aspectos gramaticais e estruturais,julgue o item a seguir.   Quanto à tipologia, o texto pode ser caracterizado como dissertativo, estando seu objetivo direcionado à exposição de ideias, fatos e dados relacionados a uma pesquisa.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Tipologia textual: dissertativo-expositivo

Gabarito: C (CERTO). O texto é dissertativo-expositivo, pois seu objetivo é expor ideias, fatos e dados de uma pesquisa, sem defender uma tese ou tentar convencer o leitor. Como se lê no 1º parágrafo: "Três em cada quatro professores concordam com o uso da tecnologia digital e da inteligência artificial (IA) como ferramentas de ensino" — o autor apenas informa o resultado da pesquisa, sem opinar ou argumentar a favor ou contra.

O comando

A questão pede para julgar (Certo/Errado) uma afirmação sobre a tipologia do texto. Isso é uma questão de classificação textual: identificar a intenção predominante do autor. Não se trata de interpretar o conteúdo, mas de reconhecer o tipo textual (narrativo, descritivo, dissertativo-expositivo, dissertativo-argumentativo, injuntivo). A banca quer saber se você consegue distinguir expor de argumentar.

O texto

O texto apresenta dados de uma pesquisa sobre o uso de tecnologia pelos professores. O autor relata os resultados: "Os dados são da pesquisa inédita Perfil e Desafios dos Professores da Educação Básica no Brasil" e "Os professores relatam que, com a presença de tecnologias digitais, os estudantes estão mais dispersos". Há também citações de professores, mas sempre como ilustração dos dados, não como defesa de um ponto de vista. O autor não emite juízo de valor, não toma posição, não tenta convencer o leitor de nada. Ele apenas informa.

A técnica que decide

A tipologia textual é definida pela intenção comunicativa predominante. O texto dissertativo-expositivo tem como finalidade informar, explicar, expor ideias, fatos e dados, de forma impessoal e neutra. Já o dissertativo-argumentativo visa convencer o leitor, defendendo uma tese com argumentos. No texto em questão, não há tese a defender: o autor apresenta resultados de pesquisa, problemas relatados pelos professores, mas não defende que a tecnologia é boa ou ruim, nem propõe soluções. Ele apenas expõe o que a pesquisa revelou. Portanto, a classificação como dissertativo-expositivo está correta.

"Os dados são da pesquisa inédita Perfil e Desafios dos Professores da Educação Básica no Brasil."

Essa passagem mostra que o texto se baseia em dados de uma pesquisa, típico do texto expositivo, que apresenta informações objetivas.

Análise do item

Tipologia textual
  • 1Dissertativo-expositivo
    • Informa/explica
    • Impessoal e neutro
    • Ex.: dados de pesquisa
  • 2Dissertativo-argumentativo
    • Defende tese
    • Convence o leitor
    • Ex.: opinião com argumentos
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Item — ✅ CERTO ⟵ GABARITO

A afirmação diz que o texto é dissertativo e que seu objetivo é a exposição de ideias, fatos e dados relacionados a uma pesquisa. Isso é exatamente o que ocorre. O texto expõe:

  • Ideias: a opinião dos professores sobre a tecnologia ("Três em cada quatro professores concordam...");

  • Fatos: a existência da pesquisa e seus dados ("Os dados são da pesquisa inédita...");

  • Dados: percentuais e relatos ("Três em cada quatro professores...", "Os professores relatam...").

O autor não defende uma tese, não argumenta, não tenta persuadir. Ele apenas informa. Portanto, a classificação como dissertativo-expositivo é correta.

Conclusão

A questão é simples: basta identificar a intenção do texto. Se o autor informa sem opinar, é expositivo; se defende uma opinião, é argumentativo. Aqui, o texto é claramente expositivo, pois se limita a apresentar dados de pesquisa. Portanto, o item está CERTO.

Gabarito: C (CERTO).

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