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Questão de Português — Pontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc) — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsPontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)
Código
ce414523
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
InoversaSul
Ano
2025
Cargo
Prof ( )

Em uma teoria da compreensão de texto, o primeiro aspecto importante é a noção de língua que se adota. Alguns manuais escolares concebem a língua simplesmente como um código ou um sistema de sinais autônomo, totalmente transparente, sem história, e fora da realidade social dos falantes. Mas a língua é muito mais do que um sistema de estruturas fonológicas, sintáticas e lexicais. A rigor, a língua não é sequer uma estrutura; ela é estruturada simultaneamente em vários planos, seja o fonológico, sintático, semântico e cognitivo noprocesso de enunciação. A língua é um fenômeno cultural, histórico, social e cognitivo que varia ao longo do tempo e de acordo com os falantes: ela se manifesta no uso e é sensível ao uso.


Portanto, a língua é uma atividade constitutiva com a qual podemos construir sentidos; é uma forma cognitiva com a qual podemos expressar nossos sentimentos, ideias, ações e representar o mundo; é uma forma de ação pela qual podemos interagir com nossos semelhantes. Em consequência, a língua se manifesta nos processos discursivos, no nível da enunciação, concretizando-se nos usos textuais mais diversos. É importante não confundir a língua com o discurso.


Nessa perspectiva, a língua é mais do que um simples instrumento de comunicação; mais do que um código ou uma estrutura. Enquanto atividade, ela é indeterminada sob o ponto de vista semântico e sintático. Por isso, as significações e os sentidos textuais e discursivos não podem estar aprisionados no interior dos textos pelas estruturas linguísticas. A língua é opaca, não é totalmente transparente, podendo ser ambígua, polissêmica, de modo que os textos podem ter mais de um sentido, e o equívoco nas atividades discursivas é um fato comum.


Na realidade, um texto bem-sucedido é aquele que consegue dizer o suficiente para ser bem-entendido, supondo apenas aquilo que é possível esperar como sabido pelo ouvinte ou leitor. É interessante notar que, se o autor ou falante de um texto diz uma parte e supõe outra parte como de responsabilidade do leitor ou ouvinte, então a atividade de produção de sentidos (ou de compreensão de texto) é sempre uma atividade de coautoria. Isto quer dizer que os sentidos são parcialmente produzidos pelo texto e parcialmente completados pelo leitor.


Ao lado da noção de língua, é necessário ter uma noção de texto. A escola trata o texto como um produto acabado e que funciona como uma cesta natalina, de onde a gente tira coisas. O texto não é um produto nem um simples artefato pronto; ele é um processo. Assim, não sendo um produto acabado, objetivo, como uma espécie de depósito de informações, mas sendo um processo, o texto se acha em permanente elaboração e reelaboração ao longo de sua história e ao longo das diversas recepções pelos diversos leitores. Em suma, texto é uma proposta de sentido e ele se acha aberto a várias alternativas de compreensão.


Luiz Antônio Marcuschi. Exercícios de compreensão 

ou copiação nos manuais de ensino de língua? Em Aberto, Brasília, ano 16, n.º 69, jan.-mar./1996 (com adaptações).

Texto 19A1

 

No que se refere à pontuação e ortografia no texto 19A1, bem como a aspectos fonológicos de vocábulos nele empregados, julgue o item que se segue.

 

No quarto período do primeiro parágrafo, o emprego do ponto e vírgula ressalta a ideia de oposição estabelecida entre a primeira e a segunda orações do período.

  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Ponto e vírgula e a ideia de oposição no texto

Gabarito: C (Certo). No quarto período do primeiro parágrafo, o ponto e vírgula separa duas orações que se opõem: a primeira afirma que a língua não é uma estrutura, e a segunda afirma que ela é estruturada em vários planos. O sinal de pontuação, portanto, ressalta exatamente essa relação de contraste, como se lê no trecho: "A rigor, a língua não é sequer uma estrutura; ela é estruturada simultaneamente em vários planos".

O comando da questão

A questão pede que você julgue uma afirmação sobre a função do ponto e vírgula em um trecho específico. Não se trata de interpretação ampla do texto, mas de análise pontual da pontuação e da relação semântica que ela estabelece entre as orações. O verbo "ressalta" indica que você deve verificar se o sinal realmente destaca uma oposição — e não apenas marcar uma pausa.

O trecho analisado

No primeiro parágrafo, o autor contrapõe duas visões de língua: a dos manuais (código transparente) e a sua (fenômeno cultural, histórico, social). No quarto período, ele aprofunda essa contraposição:

"A rigor, a língua não é sequer uma estrutura; ela é estruturada simultaneamente em vários planos, seja o fonológico, sintático, semântico e cognitivo no processo de enunciação."

Observe a estrutura: oração 1 — "a língua não é sequer uma estrutura" (negação); oração 2 — "ela é estruturada simultaneamente em vários planos" (afirmação). Há uma clara oposição entre negar e afirmar, entre "não é" e "é". O ponto e vírgula, em vez de uma vírgula ou de um ponto, serve justamente para separar orações coordenadas que mantêm relação semântica de contraste, sem conjunção explícita (como "mas" ou "porém").

A técnica que decide

O ponto e vírgula tem três usos principais: separar orações coordenadas assindéticas com relação semântica (como oposição, conclusão, etc.), separar itens de enumeração e separar orações longas que já contêm vírgulas. Aqui, o uso é o primeiro caso: duas orações independentes, sem conectivo, unidas por uma relação de adversidade. A banca explora exatamente esse valor semântico do sinal — não é uma pausa neutra, mas uma pausa que realça o contraste.

Por que a afirmativa está correta

A afirmativa diz: "o emprego do ponto e vírgula ressalta a ideia de oposição estabelecida entre a primeira e a segunda orações do período". Isso é literalmente o que ocorre: a primeira oração nega que a língua seja uma estrutura; a segunda afirma que ela é estruturada em vários planos. O ponto e vírgula separa essas duas ideias, mas também as conecta em um mesmo período, evidenciando o contraste. Se fosse usado um ponto final, a oposição ficaria diluída; se fosse usada uma vírgula, a pausa seria menor e o contraste menos enfático. O ponto e vírgula, portanto, ressalta a oposição.

  1. 1Identificar as orações
  2. 2Verificar relação semântica
  3. 3Oposição (não é × é)
  4. 4Ponto e vírgula ressalta
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Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A afirmativa está correta. O trecho "a língua não é sequer uma estrutura; ela é estruturada simultaneamente em vários planos" apresenta duas orações coordenadas assindéticas com relação de oposição (negação × afirmação). O ponto e vírgula é o sinal adequado para separar orações que guardam relação semântica sem conjunção, e aqui ele ressalta exatamente o contraste entre "não é" e "é". A banca não pede que você identifique uma oposição implícita — ela está explícita na estrutura do período.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A afirmativa de que o ponto e vírgula não ressalta a oposição é falsa. O trecho citado demonstra o contraste entre as duas orações: a primeira nega ("não é sequer uma estrutura"), a segunda afirma ("é estruturada"). O ponto e vírgula, ao separar essas orações sem conjunção, realça a relação de adversidade. Quem marca E provavelmente pensou que o ponto e vírgula apenas indica uma pausa maior, ignorando o valor semântico que ele assume nesse contexto — exatamente a pegadinha da banca.

NÃO CAIA NESSA!

A banca testa se você reconhece que o ponto e vírgula, além de pausa, pode estabelecer relação de oposição entre orações. Não se deixe enganar pela ideia de que ele é apenas um sinal de pausa.

PEGA ESSA DICA!

Ao analisar pontuação, pergunte-se: qual é a relação semântica entre as orações separadas? Se houver contraste (negação × afirmação, ideias opostas), o ponto e vírgula está ressaltando essa oposição.

Gabarito: letra C (Certo).

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