Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — CESPE / CEBRASPE 2025
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
ce414543
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
InoversaSul
Ano
2025
Cargo
Prof ( )
Internet: <instagram.com/folhadespaulo>.
A partir da leitura do texto precedente, julgue o item seguinte, relacionado a semiótica, multiletramento e multimodalidade.
A análise de textos multimodais nos anos iniciais do ensino fundamental deve restringir-se a desenhos e figuras neles presentes.
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EErrado
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GabaritoE — Errado
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Análise de textos multimodais nos anos iniciais
Gabarito: ERRADO. A afirmação de que a análise de textos multimodais nos anos iniciais do ensino fundamental deve restringir-se a desenhos e figuras é falsa, pois o próprio conceito de multimodalidade pressupõe a articulação de diferentes linguagens (verbal, visual, sonora, gestual etc.), e não apenas as imagens. O texto-base, ao tratar de semiótica, multiletramento e multimodalidade, aponta justamente para a necessidade de se considerar a pluralidade de modos de significação que compõem um texto, o que inviabiliza qualquer restrição a um único elemento.
O comando da questão
A questão pede um julgamento certo/errado sobre uma afirmação a respeito da análise de textos multimodais. Trata-se de uma questão de compreensão (o que o texto afirma) combinada com interpretação (o que se deduz do conceito de multimodalidade apresentado). O verbo "deve" indica uma prescrição metodológica: a banca quer saber se a conduta descrita está de acordo com o que o texto defende.
O texto e o conceito de multimodalidade
O texto-base, ao mencionar "semiótica, multiletramento e multimodalidade", ancora a discussão na ideia de que os textos contemporâneos são compostos por múltiplas linguagens que se integram para produzir sentido. A multimodalidade, nesse contexto, não se limita a desenhos e figuras: envolve também a palavra escrita, a diagramação, as cores, os sons, os gestos e outros recursos semióticos. O texto, portanto, amplia o escopo da análise, em vez de restringi-lo.
A técnica que decide a questão
A armadilha central está na palavra "restringir-se". Ela impõe um limite absoluto: a análise deveria se limitar a desenhos e figuras. O texto, ao contrário, trabalha com a noção de integração de linguagens — o que é o oposto de uma restrição. Para resolver, basta confrontar a afirmação com o conceito de multimodalidade: se o texto é multimodal, a análise não pode se ater a um único modo. A alternativa errada comete o erro clássico de restringir indevidamente o alcance do que o texto defende.
NÃO CAIA NESSA!
A banca usa o verbo "restringir-se" para criar uma generalização indevida — transforma a multimodalidade (que é plural) em algo limitado a um único elemento (imagens). O candidato que não domina o conceito pode aceitar a restrição como verdadeira.
Análise da assertiva
Assertiva — ❌ ERRADO
A afirmação "A análise de textos multimodais nos anos iniciais do ensino fundamental deve restringir-se a desenhos e figuras neles presentes" é falsa por dois motivos:
Contradiz o conceito de multimodalidade: o texto, ao tratar de multimodalidade, pressupõe a combinação de diferentes linguagens (verbal, visual, sonora, etc.). Restringir a análise a desenhos e figuras é ignorar justamente o caráter plural que define o texto multimodal.
O verbo "restringir-se" impõe um limite absoluto: a palavra "restringir" indica que a análise deve se limitar a um único elemento. O texto não autoriza essa limitação — pelo contrário, a multimodalidade sugere uma abordagem ampla e integradora.
PEGA ESSA DICA!
Desconfie de palavras absolutas como "restringir-se", "apenas", "somente", "sempre". Em questões de interpretação, elas quase sempre sinalizam uma restrição indevida do que o texto afirma. Confronte o termo com o conceito central do texto: se o conceito é plural (multimodalidade), a restrição é falsa.
Conclusão
A assertiva está errada porque restringe o conceito de multimodalidade a um único elemento (desenhos e figuras), quando o texto defende justamente a integração de múltiplas linguagens. A palavra "restringir-se" é o termo decisivo: ela transforma uma abordagem plural em uma abordagem limitada, o que contraria o sentido do texto.
