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Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)
Código
ce414657
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEFAZ RJ
Ano
2025
Cargo
AFP ( )

Mais de 45% dos adolescentes brasileiros de 15 anos de idade têm conhecimento em educação financeira abaixo do considerado adequado, segundo os resultados de 2024 do PISA, uma das principais avaliações internacionais de qualidade da educação básica.

 

Segundo dados da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), entre os 20 países que participaram da avaliação, o Brasil ficou em 18.º lugar, com desempenho semelhante ao do Peru, da Costa Rica e da Arábia Saudita.

 

17,9% dos estudantes de 15 anos de idade dos países-membros da OCDE apresentam desempenho abaixo do esperado. Nesse patamar, os jovens conseguem, na melhor das hipóteses, reconhecer a diferença entre necessidade e desejo de adquirir ou consumir algo e tomar decisões simples sobre gastos diários.

 

O nível de conhecimento considerado adequado peloPISA é aquele em que os estudantes conseguem fazer planos financeiros em contextos simples, como compreender as taxas dejuros de um empréstimo ou interpretar corretamente documentos, como faturas de cartão ou um recibo de pagamento. “Promover educação financeira é garantir que os estudantes tenham conhecimento dos conceitos e riscos financeiros, bem como garantir que eles tenham competência para aplicar essa compreensão na tomada de decisões”, define o relatório da avaliação.

 

O PISA tradicionalmente avalia os conhecimentos dos alunos de 15 anos de idade em matemática, ciências e leitura. Há dez anos, o Brasil tem registrado baixo desempenho em todas as áreas analisadas.

 

Ainda que o Brasil tenha apresentado um dos desempenhos mais baixos, o relatório da OCDE destaca que o país avançou ao longo dos anos. Em 2015, quando uma avaliação semelhante foi aplicada, 53% dos estudantes brasileiros não tinham conhecimentos básicos sobre educação financeira.

 

O documento destaca, ainda, que a melhora no desempenho é reflexo da inclusão da educação financeira no currículo escolar brasileiro: “No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) inclui a educação financeira como tema transversal a ser integrado nas disciplinas obrigatórias”.

 

Consta também no relatório da OCDE que os países avaliados enfrentam um desafio em comum, que é dar apoio e condições para que os estudantes mais vulneráveis tenham condições de tomar decisões responsáveis economicamente. “Os resultados mostram que os estudantes socioeconomicamentedesfavorecidos apresentam os níveis de menor desempenho, o que indica ser imperioso adotar políticas para evitar o aumento das desigualdades”, diz o documento.

 

Internet: <www1.folha.uol.com.br> (com adaptações).

Texto CG1A4

 

De acordo com o sexto e o sétimo parágrafos do texto CG1A4, o desempenho do Brasil, segundo os resultados de 2024 do PISA, 

  1. Amelhorou desde que a educação financeira se tornou disciplina obrigatória nas escolas.
  2. Bfoi bom porque a educação financeira é trabalhada nas escolas de educação básica como tema transversal.
  3. Cnunca se apresentou tão baixo.
  4. Dmelhorou em comparação com o verificado em 2015.
  5. Edemonstra que mais da metade dos brasileiros participantes da avaliação não tem conhecimentos básicos sobre educação financeira.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — melhorou em comparação com o verificado em 2015.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Desempenho do Brasil no PISA 2024: comparação com 2015

Gabarito: letra D. O sexto e o sétimo parágrafos afirmam explicitamente que o Brasil melhorou seu desempenho em educação financeira em comparação com 2015, quando 53% dos estudantes não tinham conhecimentos básicos. A passagem que ancora a resposta é:

"Ainda que o Brasil tenha apresentado um dos desempenhos mais baixos, o relatório da OCDE destaca que o país avançou ao longo dos anos. Em 2015, quando uma avaliação semelhante foi aplicada, 53% dos estudantes brasileiros não tinham conhecimentos básicos sobre educação financeira."

O verbo "avançou" e o dado de 2015 (53%) versus o dado de 2024 (45% abaixo do adequado) provam a melhora. As demais alternativas ou extrapolam (A, B, E) ou contradizem o texto (C).

O comando: compreensão, não inferência

O enunciado pede "de acordo com o sexto e o sétimo parágrafos" — isso é compreensão (recorrência): a resposta está explícita no texto, não exige dedução. A tarefa é localizar a informação e compará-la com as alternativas, verificando se cada uma é uma paráfrase fiel do que está escrito. Não se deve acrescentar nada de fora, nem mesmo conclusões lógicas que o texto não autoriza.

O texto: o que dizem os parágrafos 6 e 7

O sexto parágrafo traz a tese central para esta questão: o Brasil, apesar do baixo desempenho geral, avançou ao longo dos anos. O sétimo parágrafo explica o motivo desse avanço: a inclusão da educação financeira na BNCC como tema transversal. Juntos, eles respondem à pergunta: o desempenho do Brasil melhorou em relação a 2015.

A técnica: teste cada alternativa com a pergunta "o texto autoriza?"

A alternativa correta é a que repete a informação do texto, sem acrescentar, restringir ou inverter. As erradas cometem erros típicos do catálogo:

  • Extrapolação: acrescentam causas ou conclusões que o texto não afirma (A, B, E).

  • Contradição: afirmam o oposto do que o texto diz (C).

  1. 1Localizar a informação no texto
  2. 2Testar cada alternativa
  3. 3O texto autoriza?
  4. 4Paráfrase fiel = gabarito
LEVEL · soulevel.com.br

Alternativa A — ❌ Incorreta

Erro: extrapolação. O texto diz que a melhora é "reflexo da inclusão da educação financeira no currículo escolar", mas não afirma que a educação financeira se tornou disciplina obrigatória. O texto fala em "tema transversal a ser integrado nas disciplinas obrigatórias", o que é diferente de disciplina própria. A alternativa A acrescenta uma informação que não está no texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Erro: extrapolação. O texto afirma que a melhora é "reflexo" da inclusão da BNCC, mas não diz que o desempenho foi "bom" — pelo contrário, o texto diz que o Brasil ficou em 18.º lugar e que 45% dos estudantes estão abaixo do adequado. A alternativa B atribui um juízo de valor ("bom") que o texto não faz, e ainda restringe a causa a "tema transversal", quando o texto fala em "reflexo" sem estabelecer relação causal direta.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Erro: contradiz o texto. O texto afirma que o Brasil "avançou ao longo dos anos" e que em 2015 o percentual de estudantes sem conhecimentos básicos era maior (53%) do que em 2024 (45%). Portanto, o desempenho não se apresentou "nunca tão baixo" — pelo contrário, melhorou. A alternativa C inverte o sentido do texto.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Paráfrase fiel. O texto diz: "o país avançou ao longo dos anos" e compara com 2015, quando 53% não tinham conhecimentos básicos. A alternativa D diz exatamente isso: "melhorou em comparação com o verificado em 2015". É a única que se limita ao que o texto afirma, sem extrapolar ou contradizer.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erro: extrapolação. O texto diz que 45% dos adolescentes brasileiros de 15 anos têm conhecimento abaixo do adequado — ou seja, menos da metade. A alternativa E afirma "mais da metade", o que contradiz o dado. Além disso, o texto fala em "conhecimento abaixo do adequado", não em "não tem conhecimentos básicos", que é uma categoria diferente (o texto usa essa expressão apenas para 2015).

Fechamento

A regra de ouro: em questões de compreensão, a resposta mora no texto. Teste cada alternativa perguntando: "o texto autoriza isto?" Se a alternativa acrescenta, restringe ou inverte, está errada. A letra D é a única que repete a informação do sexto parágrafo, sem tirar nem pôr.

PEGA ESSA DICA!

Grife os dados numéricos (45%, 53%, 18.º lugar) e os verbos de mudança ("avançou", "melhorou"). Eles são a chave para comparar as alternativas.

Gabarito: letra D

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