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Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)
Código
ce414695
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
EMBRAPA
Ano
2025
Cargo
Ana ( )
Texto CG2AI

   Presumivelmente, o processo de criatividade, seja ele qual for, é essencialmente o mesmo em todos os seus ramos, de modo que a evolução de uma nova forma artística, um novo mecanismo ou um novo princípio científico envolve fatores comuns.

   Uma maneira de investigar o problema é considerar as grandes ideias do passado e ver como elas foram geradas. Infelizmente, o método de geração não é claro nem mesmo para os próprios “geradores”.

   Mas e se a mesma ideia revolucionária ocorrer a dois homens, simultânea e independentemente? Talvez os fatores comuns envolvidos sejam esclarecedores. Considere a teoria da evolução pela seleção natural, criada independentemente tanto por Charles Darwin quanto por Alfred Wallace.

   Nesse caso, existem muitos pontos em comum. Ambos viajaram para lugares distantes, tendo observado espécies estranhas de animais e plantas e a maneira como variavam de lugar para lugar. Ambos estavam profundamente interessados em encontrar uma explicação para isso e falharam até cada um deles ler o Ensaio sobre o princípio da população, de Malthus.

   Ambos, então, viram como a noção de superpopulação e esgotamento (que Malthus havia aplicado aos seres humanos) se encaixaria na doutrina da evolução pela seleção natural (se aplicada às espécies em geral).

   Obviamente, portanto, o que é necessário não são apenas pessoas com uma boa formação em uma área específica, mas também pessoas capazes de estabelecer uma conexão entre itens que podem não parecer usualmente conectados.

   Sem dúvida, na primeira metade do século XIX, muitos naturalistas estudaram a maneira pela qual as espécies se diferenciavam entre si. Muitas pessoas leram Malthus. Talvez algumas tenham estudado as espécies e lido Malthus. Mas o que era preciso era alguém que estudasse espécies, lesse Malthus e tivesse a capacidade de fazer uma conexão cruzada.

   O ponto crucial é a rara característica que deve ser encontrada. Uma vez que a conexão cruzada é feita, ela se torna óbvia. Thomas H. Huxley teria exclamado depois de ler A Origem das Espécies: “Que estúpido da minha parte não ter pensado nisso!”.  

   Mas por que ele não pensou nisso? A história do pensamento humano poderia fazer parecer que há dificuldade em pensar em uma ideia, mesmo quando todos os fatos estão sobre a mesa. Fazer a conexão cruzada requer certa ousadia — porque qualquer conexão cruzada realizada de uma só vez por muitos se desenvolve não como uma nova ideia, mas como um mero corolário de uma velha ideia.

   É somente mais tarde que uma nova ideia parece razoável. De início, ela normalmente parece sem sentido. Parecia a máxima insensatez supor que a Terra se movia em vez do Sol, ou que os objetos exigiam uma força para detê-los quando em movimento, em vez de uma força para mantê-los em movimento, e assim por diante.

   Uma pessoa disposta a seguir em frente enfrentando a razão, a autoridade e o bom senso deve ser uma pessoa de considerável autoconfiança. Como ela aparece apenas raramente, deve parecer excêntrica (pelo menos nesse aspecto) para o resto de nós. Uma pessoa excêntrica em um aspecto frequentemente o é em outros. Consequentemente, a pessoa com maior probabilidade de obter novas ideias é uma pessoa de boa formação na área de interesse e alguém que não é convencional em seus hábitos.


Isaac Asimov. Sobre criatividade: como as pessoas têm novas ideias? In: MIT Technology Review, jul./2020 [originalmente escrito em 1959]. Internet: <mittechreview.com.br>  (com adaptações).  
No que se refere ao texto CG2A1 e às ideias nele veiculadas, julgue o item a seguir.   De acordo com o texto, uma boa formação em determinada área do conhecimento não é suficiente para que uma pessoa obtenha uma grande ideia; é necessário também que ela saiba realizar uma conexão cruzada, isto é, relacionar elementos que podem não parecer interligados.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Compreensão de texto: boa formação + conexão cruzada

Gabarito: C (CERTO). A afirmação do item é uma paráfrase fiel da tese central do texto: a boa formação em uma área não basta para gerar uma grande ideia — é preciso também saber fazer a conexão cruzada, ou seja, relacionar elementos que não parecem interligados. O texto sustenta isso explicitamente no trecho em que afirma que o necessário são pessoas capazes de estabelecer uma conexão entre itens que podem não parecer usualmente conectados.

O comando pede uma questão de compreensão/recorrência — o verbo "de acordo com o texto" indica que a resposta deve ser uma reescritura fiel do que está escrito, sem deduções ou acréscimos. A tarefa é localizar a passagem que corresponde à ideia e verificar se a paráfrase do item preserva o sentido original.

O texto de Isaac Asimov desenvolve a tese de que a criatividade envolve fatores comuns, e o exemplo de Darwin e Wallace serve para ilustrar que a grande ideia (a teoria da evolução) só surgiu quando ambos fizeram uma conexão cruzada entre a noção de superpopulação de Malthus e a doutrina da seleção natural. O autor então generaliza:

"Obviamente, portanto, o que é necessário não são apenas pessoas com uma boa formação em uma área específica, mas também pessoas capazes de estabelecer uma conexão entre itens que podem não parecer usualmente conectados."

Essa passagem é a âncora da resposta. Ela diz exatamente o que o item afirma: (1) boa formação não é suficiente ("não são apenas pessoas com uma boa formação"); (2) é necessário também saber fazer a conexão cruzada ("mas também pessoas capazes de estabelecer uma conexão"); (3) essa conexão envolve elementos que não parecem interligados ("itens que podem não parecer usualmente conectados").

A técnica para resolver é simples: confrontar cada termo do item com o texto. O item diz "não é suficiente" — o texto diz "não são apenas". O item diz "é necessário também" — o texto diz "mas também". O item diz "relacionar elementos que podem não parecer interligados" — o texto diz "estabelecer uma conexão entre itens que podem não parecer usualmente conectados". A correspondência é total, termo a termo.

O item não extrapola, não restringe, não acrescenta opinião e não contradiz o texto. Ele apenas reescreve com outras palavras a ideia central do parágrafo. Por isso, está CERTO.

NÃO CAIA NESSA!

A banca poderia tentar confundir o candidato com uma versão que invertesse a relação (dizer que a conexão cruzada dispensa a boa formação) ou que generalizasse demais (dizer que toda pessoa com boa formação terá grandes ideias). Aqui, porém, o item é uma paráfrase direta — o risco é o candidato achar que "não é suficiente" significa "é desnecessário", o que seria um erro de leitura.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de compreensão, grife no texto a passagem que corresponde à ideia do item e compare palavra por palavra. Se cada termo do item tiver um correspondente no texto, a resposta é CERTA. Desconfie apenas quando o item acrescentar, restringir ou inverter algo.

Conclusão: o item reproduz fielmente a tese do texto sobre a necessidade da conexão cruzada além da boa formação. Gabarito: C (CERTO).

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