Português · CESPE / CEBRASPE · 2025 | Questão sqc-ce414699

PortuguêsReescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto.

Código: ce414699
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: EMBRAPA
Ano: 2025

Cargo: Ana ( )

Texto CG2AI

Presumivelmente, o processo de criatividade, seja ele qual for, é essencialmente o mesmo em todos os seus ramos, de modo que a evolução de uma nova forma artística, um novo mecanismo ou um novo princípio científico envolve fatores comuns.

Uma maneira de investigar o problema é considerar as grandes ideias do passado e ver como elas foram geradas. Infelizmente, o método de geração não é claro nem mesmo para os próprios “geradores”.

Mas e se a mesma ideia revolucionária ocorrer a dois homens, simultânea e independentemente? Talvez os fatores comuns envolvidos sejam esclarecedores. Considere a teoria da evolução pela seleção natural, criada independentemente tanto por Charles Darwin quanto por Alfred Wallace.

Nesse caso, existem muitos pontos em comum. Ambos viajaram para lugares distantes, tendo observado espécies estranhas de animais e plantas e a maneira como variavam de lugar para lugar. Ambos estavam profundamente interessados em encontrar uma explicação para isso e falharam até cada um deles ler o Ensaio sobre o princípio da população, de Malthus.

Ambos, então, viram como a noção de superpopulação e esgotamento (que Malthus havia aplicado aos seres humanos) se encaixaria na doutrina da evolução pela seleção natural (se aplicada às espécies em geral).

Obviamente, portanto, o que é necessário não são apenas pessoas com uma boa formação em uma área específica, mas também pessoas capazes de estabelecer uma conexão entre itens que podem não parecer usualmente conectados.

Sem dúvida, na primeira metade do século XIX, muitos naturalistas estudaram a maneira pela qual as espécies se diferenciavam entre si. Muitas pessoas leram Malthus. Talvez algumas tenham estudado as espécies e lido Malthus. Mas o que era preciso era alguém que estudasse espécies, lesse Malthus e tivesse a capacidade de fazer uma conexão cruzada.

O ponto crucial é a rara característica que deve ser encontrada. Uma vez que a conexão cruzada é feita, ela se torna óbvia. Thomas H. Huxley teria exclamado depois de ler A Origem das Espécies: “Que estúpido da minha parte não ter pensado nisso!”.

Mas por que ele não pensou nisso? A história do pensamento humano poderia fazer parecer que há dificuldade em pensar em uma ideia, mesmo quando todos os fatos estão sobre a mesa. Fazer a conexão cruzada requer certa ousadia — porque qualquer conexão cruzada realizada de uma só vez por muitos se desenvolve não como uma nova ideia, mas como um mero corolário de uma velha ideia.

É somente mais tarde que uma nova ideia parece razoável. De início, ela normalmente parece sem sentido. Parecia a máxima insensatez supor que a Terra se movia em vez do Sol, ou que os objetos exigiam uma força para detê-los quando em movimento, em vez de uma força para mantê-los em movimento, e assim por diante.

Uma pessoa disposta a seguir em frente enfrentando a razão, a autoridade e o bom senso deve ser uma pessoa de considerável autoconfiança. Como ela aparece apenas raramente, deve parecer excêntrica (pelo menos nesse aspecto) para o resto de nós. Uma pessoa excêntrica em um aspecto frequentemente o é em outros. Consequentemente, a pessoa com maior probabilidade de obter novas ideias é uma pessoa de boa formação na área de interesse e alguém que não é convencional em seus hábitos.

Isaac Asimov. Sobre criatividade: como as pessoas têm novas ideias? In: MIT Technology Review, jul./2020 [originalmente escrito em 1959]. Internet: <mittechreview.com.br> (com adaptações).

Julgue o item a seguir, relativo aos aspectos linguísticos do texto CG2A1.

Dada a relação de sentido estabelecida entre os dois períodos que compõem o segundo parágrafo, o segundo período poderia ser correta e coerentemente reescrito da seguinte forma: Infelizmente, contudo, o método não é claro nem mesmo para os próprios “geradores”.

CCerto
EErrado

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GabaritoC — Certo

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Reescrita do segundo parágrafo: o valor de "contudo"

Gabarito: letra C (CERTO). A reescrita proposta preserva a relação de sentido entre os dois períodos do segundo parágrafo porque o conectivo "contudo" instaura exatamente a mesma oposição/concessão que o ponto final já estabelecia no original. O texto diz que "Uma maneira de investigar o problema é considerar as grandes ideias do passado" e, em seguida, que "Infelizmente, o método de geração não é claro nem mesmo para os próprios 'geradores'". A segunda frase contrasta com a primeira: apresenta uma dificuldade que se opõe à expectativa criada pela proposta de investigação. O advérbio "contudo" é um conectivo de oposição e, portanto, reproduz com fidelidade essa relação.

O comando: o que a banca pede

A questão é de reescrita de frases — especificamente, de substituição de conectivos. O enunciado pede que se julgue se a reescrita "Infelizmente, contudo, o método não é claro nem mesmo para os próprios 'geradores'" mantém a correção gramatical e a coerência com o texto original. Não se trata de interpretar o conteúdo do parágrafo, mas de avaliar se o conectivo escolhido ("contudo") estabelece a mesma relação lógica que existia entre os dois períodos no texto-base.

O texto: a relação entre os dois períodos

No segundo parágrafo, o autor apresenta duas ideias:

Proposta: "Uma maneira de investigar o problema é considerar as grandes ideias do passado e ver como elas foram geradas."
Obstáculo: "Infelizmente, o método de geração não é claro nem mesmo para os próprios 'geradores'."

A relação entre elas é de oposição/concessão: a segunda ideia contraria a expectativa criada pela primeira. O autor sugere um caminho de investigação, mas logo aponta uma dificuldade que o enfraquece. Essa relação é marcada, no original, pelo ponto final (que separa os períodos) e pelo advérbio "Infelizmente", que já sinaliza o tom negativo. Na reescrita, o conectivo "contudo" explicita essa oposição, tornando-a ainda mais clara, sem alterar o sentido.

A técnica: o valor dos conectivos

O conectivo "contudo" é uma conjunção coordenativa adversativa, assim como "mas", "porém", "todavia" e "entretanto". Sua função é introduzir uma ideia que se opõe ou restringe a anterior. Veja o paralelo:

Original (implícito)	Reescrita (explícito)
"Uma maneira de investigar..." (ideia 1)	"Uma maneira de investigar..." (ideia 1)
"Infelizmente, o método não é claro..." (ideia 2, oposta)	"Infelizmente, contudo, o método não é claro..." (ideia 2, oposta)

A reescrita não acrescenta nenhuma informação nova, não suprime nenhuma ideia e não inverte a relação de sentido. Ela apenas torna explícito o que já estava implícito no texto original. Por isso, a reescrita é correta e coerente.

Análise da alternativa

Alternativa C — ✅ CERTO ⟵ GABARITO

A reescrita "Infelizmente, contudo, o método não é claro nem mesmo para os próprios 'geradores'" está correta porque:

Preserva a relação de oposição entre os dois períodos, que é a mesma do original.
Mantém a correção gramatical: "contudo" é um conectivo adequado para unir orações coordenadas adversativas.
Não altera o sentido: a ideia de que o método de geração é obscuro, mesmo para os próprios criadores, permanece intacta.

"Uma maneira de investigar o problema é considerar as grandes ideias do passado e ver como elas foram geradas. Infelizmente, o método de geração não é claro nem mesmo para os próprios 'geradores'."

O ponto final já estabelecia a oposição. O "contudo" apenas a explicita, sem prejuízo de sentido ou de coerência.

Alternativa E — ❌ ERRADO

A alternativa E afirma que a reescrita é incorreta. No entanto, como demonstrado, a reescrita é perfeitamente válida. O erro da alternativa E está em não reconhecer que "contudo" é um conectivo de oposição, adequado ao contexto. A banca, ao marcar a alternativa E como errada, espera que o candidato identifique a relação de sentido entre os períodos e valide a reescrita.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de reescrita, identifique primeiro a relação lógica entre as partes do texto (oposição, causa, conclusão, etc.) e, depois, verifique se o conectivo proposto estabelece a mesma relação. Se sim, a reescrita é correta.

Conclusão

A reescrita proposta é correta e coerente porque o conectivo "contudo" preserva a relação de oposição que já existia entre os dois períodos do segundo parágrafo. A alternativa C é o gabarito.

Gabarito: letra C (CERTO).

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