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Questão de Português — Denotação e Conotação — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsDenotação e Conotação
Código
ce414721
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIVESP
Ano
2025
Cargo
Sup Ped ( )

Há muito chegamos à convicção de que a ciência no Brasil, custeada quase exclusivamente pelos cofres públicos, requer, para o apoio que merece, a compreensão da comunidade. Mas esse entendimento não se consegue, ao contrário do que parecem imaginar os cientistas, pela mera exaltação dos méritos da ciência; atinge-se pela paciente educação do povo a respeito do que ela faz e das implicações de suas conquistas.

 

Também julgamos útil esse conhecimento como meio de difundir e mesmo criar atitudes que, indispensáveis ao cientista, não podem deixar de favorecer a boa formação do cidadão comum. Citamos, entre elas, o interesse pela criatividade, o espírito crítico, a busca de isenção nas conclusões e de alternativas, a contínua vigilância para que o simplesmente emocional não nos falseie o raciocínio.

 

Essas qualidades têm sentido cada vez maior na sociedade moderna, que tanta força procura na tecnologia, hoje, mais do que nunca, fundada na pesquisa científica. Elas são importantes não apenas para ajudar-nos na solução objetiva de muitos problemas, nas encruzilhadas da vida, mas também para aprimoramento de muitas instituições, entre as quais a educação.

 

A necessidade de um ensino vivo, em que o “túnel pedagógico” não abafe as potencialidades naturais do educando, é condição que os que militam na ciência e compreendem o que seja essa atividade defendem com empenho, assim como a defendem todos os que procuram obter, pelo sistema educacional, indivíduos capazes de ampla realização pessoal e social. É indiscutível, ao menos em nosso meio, o relevante papel que os cientistas têm tido na adoção de melhores métodos de ensino das ciências e, por extensão, do ensino em geral.

 

José Reis. Responsabilidade de cientistas e jornalistas científicos. In: Luisa Massarani e Eliane Dias (org.).

José Reis: Reflexões sobre a divulgação científica. Rio de Janeiro: Fiocruz; COC, 2018 [Originalmente publicado em: Ciência e Cultura, v. 26, n. 7, 1974] (com adaptações).

Texto CG1A1

   

No texto CG1A1, é empregado em sentido figurado o termo

  1. A“faz” (último período do primeiro parágrafo).
  2. B“imaginar” (último período do primeiro parágrafo).
  3. C“criar” (primeiro período do segundo parágrafo).
  4. D“consegue” (último período do primeiro parágrafo).
  5. E“abafe” (primeiro período do quarto parágrafo).
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — “abafe” (primeiro período do quarto parágrafo).

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Sentido figurado de “abafe” no texto CG1A1

Gabarito: letra E. O termo empregado em sentido figurado é “abafe”, pois, no trecho, o verbo não indica o ato físico de abafar (tapar, impedir a passagem de ar), mas sim a ideia metafórica de reprimir, sufocar, impedir o desenvolvimento das potencialidades do educando. Como se lê no quarto parágrafo: “o ‘túnel pedagógico’ não abafe as potencialidades naturais do educando”. Nenhuma das demais opções apresenta desvio do sentido literal.

O comando

A questão pede que você identifique qual termo está em sentido figurado (conotativo). Isso é diferente de perguntar “o que o texto afirma” — aqui, a tarefa é semântica: reconhecer quando uma palavra sai do seu significado dicionarizado e ganha um valor novo, dependente do contexto. A banca quer que você distinga denotação (sentido literal, próprio) de conotação (sentido figurado, metafórico).

O texto e o movimento argumentativo

O autor defende que a ciência precisa ser compreendida pelo público e que isso se alcança pela educação do povo. No quarto parágrafo, ele critica o “túnel pedagógico” — expressão já metafórica — e afirma que esse túnel não deve abafar as potencialidades naturais do educando. Aqui, “abafar” não significa cobrir com algo que impeça a respiração; significa impedir que algo se manifeste, que se desenvolva. É exatamente esse deslocamento de sentido que caracteriza a conotação.

A técnica que decide

Para resolver, pergunte: a palavra pode ser entendida literalmente no contexto? Se sim, é denotação; se não, é conotação. Vejamos:

  • “faz” (1º parágrafo): “a respeito do que ela faz” — refere-se às ações da ciência, sentido literal.

  • “imaginar” (1º parágrafo): “ao contrário do que parecem imaginar os cientistas” — significa “supor, pensar”, sentido literal.

  • “criar” (2º parágrafo): “difundir e mesmo criar atitudes” — significa “produzir, gerar”, sentido literal.

  • “consegue” (1º parágrafo): “não se consegue pela mera exaltação” — significa “alcançar, obter”, sentido literal.

  • “abafe” (4º parágrafo): “não abafe as potencialidades” — não há abafamento físico; há a ideia de sufocar, reprimir, impedir o florescimento. É uma metáfora: o sistema educacional é comparado a algo que pode “abafar” (como quem abafa uma chama) o potencial do aluno.

PEGA ESSA DICA!

Desconfie de verbos que, no contexto, não podem ser executados por um sujeito abstrato ou que se referem a ações não físicas. “Abafar” é tipicamente físico; aplicado a “potencialidades”, vira metáfora.

Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta

O verbo “faz” está em sentido denotativo: “a respeito do que ela faz” refere-se às ações concretas da ciência. Não há desvio de sentido.

Alternativa B — ❌ Incorreta

“imaginar” significa “supor, criar hipótese” — sentido literal, dicionarizado. Não há conotação.

Alternativa C — ❌ Incorreta

“criar” significa “produzir, gerar” atitudes — sentido literal. O contexto não impõe leitura figurada.

Alternativa D — ❌ Incorreta

“consegue” significa “alcança, obtém” — sentido literal. Não há desvio.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

No trecho “o ‘túnel pedagógico’ não abafe as potencialidades naturais do educando”, o verbo “abafe” é usado metaforicamente: não se trata de abafar fisicamente algo, mas de reprimir, impedir o desenvolvimento. O sentido é conotativo.

NÃO CAIA NESSA!

A banca coloca verbos comuns (fazer, imaginar, criar, conseguir) que, no contexto, permanecem literais, para você marcar qualquer um deles por “soar figurado”. O único que realmente sai do sentido próprio é “abafar”.

Conclusão: a resposta é a letra E, pois apenas “abafe” apresenta sentido figurado, confirmado pela impossibilidade de leitura literal no contexto. Nas demais, o sentido é denotativo.

Gabarito: letra E

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