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Questão de Português — Pontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc) — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsPontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)
Código
ce414726
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UNIVESP
Ano
2025
Cargo
Sup Ped ( )

Há muito chegamos à convicção de que a ciência no Brasil, custeada quase exclusivamente pelos cofres públicos, requer, para o apoio que merece, a compreensão da comunidade. Mas esse entendimento não se consegue, ao contrário do que parecem imaginar os cientistas, pela mera exaltação dos méritos da ciência; atinge-se pela paciente educação do povo a respeito do que ela faz e das implicações de suas conquistas.

 

Também julgamos útil esse conhecimento como meio de difundir e mesmo criar atitudes que, indispensáveis ao cientista, não podem deixar de favorecer a boa formação do cidadão comum. Citamos, entre elas, o interesse pela criatividade, o espírito crítico, a busca de isenção nas conclusões e de alternativas, a contínua vigilância para que o simplesmente emocional não nos falseie o raciocínio.

 

Essas qualidades têm sentido cada vez maior na sociedade moderna, que tanta força procura na tecnologia, hoje, mais do que nunca, fundada na pesquisa científica. Elas são importantes não apenas para ajudar-nos na solução objetiva de muitos problemas, nas encruzilhadas da vida, mas também para aprimoramento de muitas instituições, entre as quais a educação.

 

A necessidade de um ensino vivo, em que o “túnel pedagógico” não abafe as potencialidades naturais do educando, é condição que os que militam na ciência e compreendem o que seja essa atividade defendem com empenho, assim como a defendem todos os que procuram obter, pelo sistema educacional, indivíduos capazes de ampla realização pessoal e social. É indiscutível, ao menos em nosso meio, o relevante papel que os cientistas têm tido na adoção de melhores métodos de ensino das ciências e, por extensão, do ensino em geral.

 

José Reis. Responsabilidade de cientistas e jornalistas científicos. In: Luisa Massarani e Eliane Dias (org.).

José Reis: Reflexões sobre a divulgação científica. Rio de Janeiro: Fiocruz; COC, 2018 [Originalmente publicado em: Ciência e Cultura, v. 26, n. 7, 1974] (com adaptações).

Texto CG1A1

   

Os sentidos e a correção gramatical do texto CG1A1 seriam preservados caso

  1. Aa vírgula empregada logo após “educacional” (primeiro período do último parágrafo) fosse substituída por ponto final, feito o devido ajuste na letra inicial da palavra “homens” — Homens.
  2. Ba vírgula empregada após “elas” (segundo período do segundo parágrafo) fosse substituída por dois-pontos e as demais vírgulas após esse vocábulo no referido período fossem substituídas por ponto e vírgula.
  3. Co ponto e vírgula empregado no último período do primeiro parágrafo fosse substituído por ponto final e a expressão “atinge-se” fosse reescrita como Se atinge.
  4. Das vírgulas que isolam a expressão “indispensáveis ao cientista” (primeiro período do segundo parágrafo) fossem eliminadas.
  5. Ea vírgula logo após “cientistas” (último período do primeiro parágrafo) fosse eliminada, dado o caráter opcional de seu emprego nesse contexto.
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GabaritoB — a vírgula empregada após “elas” (segundo período do segundo parágrafo) fosse substituída por dois-pontos e as demais vírgulas após esse vocábulo no referido período fossem substituídas por ponto e vírgula.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Pontuação e reescrita: vírgula, dois-pontos e ponto e vírgula

Gabarito: letra B. A substituição da vírgula após "elas" por dois-pontos e das demais vírgulas do período por ponto e vírgula preserva os sentidos e a correção gramatical, pois o trecho "o interesse pela criatividade, o espírito crítico, a busca de isenção nas conclusões e de alternativas, a contínua vigilância..." é uma enumeração de elementos que funcionam como aposto explicativo do pronome "elas". A reescrita mantém a relação de explicação e a estrutura de lista, apenas com sinais de pontuação mais fortes, o que é permitido pela norma culta.

O comando pede uma reescritura que preserve os sentidos e a correção gramatical. Isso significa que a alternativa correta deve manter a estrutura sintática e semântica original, apenas alterando a pontuação de forma válida. Não se trata de interpretar o texto, mas de avaliar se a nova pontuação produz um período gramaticalmente correto e com o mesmo sentido.

No segundo parágrafo, o trecho original é: "Citamos, entre elas, o interesse pela criatividade, o espírito crítico, a busca de isenção nas conclusões e de alternativas, a contínua vigilância para que o simplesmente emocional não nos falseie o raciocínio." A vírgula após "elas" introduz uma enumeração que especifica quais são essas qualidades. Os dois-pontos têm exatamente essa função de anunciar uma enumeração ou explicação, como se vê no trecho: "Citamos, entre elas: o interesse pela criatividade; o espírito crítico; a busca de isenção nas conclusões e de alternativas; a contínua vigilância...". O ponto e vírgula, por sua vez, é usado para separar itens de uma enumeração que já contêm vírgulas internas, como em "a busca de isenção nas conclusões e de alternativas". Portanto, a substituição é válida e mantém o sentido.

A técnica para resolver é verificar, em cada alternativa, se a nova pontuação cria um período gramaticalmente correto e se a relação semântica entre as partes é mantida. A banca explora erros comuns como separar sujeito de verbo, eliminar vírgulas obrigatórias ou usar ponto final onde a oração é subordinada.

  1. 1Identificar a função do sinal
  2. 2Verificar relação sintática
  3. 3Checar sentido preservado
  4. 4Confirmar correção gramatical
LEVEL · soulevel.com.br

Alternativa A — ❌ Incorreta

A vírgula após "educacional" separa a oração subordinada adjetiva explicativa "que os que militam na ciência... defendem com empenho" do seu antecedente "condição". Substituí-la por ponto final criaria um período sem verbo principal, pois "A necessidade de um ensino vivo... é condição" ficaria incompleto. O trecho "que os que militam na ciência... defendem com empenho" é uma oração que depende da anterior. A alternativa contradiz a estrutura sintática ao transformar uma oração subordinada em um período independente, o que quebra a correção gramatical.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Como explicado, a vírgula após "elas" anuncia uma enumeração. Os dois-pontos cumprem essa função de forma ainda mais clara. As demais vírgulas separam os itens da enumeração, que são: "o interesse pela criatividade", "o espírito crítico", "a busca de isenção nas conclusões e de alternativas" e "a contínua vigilância...". O ponto e vírgula é adequado para separar esses itens, especialmente porque o terceiro item contém a conjunção "e" e o quarto é mais extenso. A reescrita mantém o sentido de enumeração e a correção gramatical.

Alternativa C — ❌ Incorreta

O ponto e vírgula no último período do primeiro parágrafo separa duas orações coordenadas: "Mas esse entendimento não se consegue..." e "atinge-se pela paciente educação do povo...". Substituí-lo por ponto final criaria dois períodos independentes, o que é gramaticalmente possível. No entanto, a reescrita de "atinge-se" como "Se atinge" é incorreta, pois a forma correta é "atinge-se" (com o pronome átono após o verbo, em próclise ou ênclise, mas nunca com "Se" maiúsculo no início de oração, a menos que seja início de período, o que não é o caso aqui, pois a oração é coordenada assindética). Além disso, a mudança de "atinge-se" para "Se atinge" altera a ênclise para próclise sem justificativa, o que é um erro de colocação pronominal.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A expressão "indispensáveis ao cientista" é um adjunto adnominal ou um aposto explicativo que se refere a "atitudes". As vírgulas são obrigatórias para isolar esse termo intercalado, pois ele é uma explicação que interrompe a sequência "atitudes que... não podem deixar de favorecer". Eliminá-las criaria uma ambiguidade e uma quebra na estrutura, pois o termo "indispensáveis ao cientista" ficaria sem o devido isolamento, alterando o sentido e a correção. A alternativa restringe indevidamente o uso da vírgula, tratando como opcional o que é obrigatório.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A vírgula após "cientistas" separa a oração subordinada adjetiva explicativa "que compreendem o que seja essa atividade" do seu antecedente "os que militam na ciência". A vírgula é obrigatória para isolar essa oração explicativa, que acrescenta uma informação sobre todos os cientistas. Eliminá-la transformaria a oração em restritiva, o que mudaria o sentido: passaria a indicar que apenas alguns cientistas (os que compreendem) defendem o ensino vivo, quando o texto afirma que todos os que militam na ciência e compreendem defendem. A alternativa contradiz o sentido ao eliminar uma vírgula obrigatória.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre vírgulas obrigatórias e facultativas. As alternativas A, D e E propõem eliminar ou substituir vírgulas que são obrigatórias para isolar orações subordinadas ou termos intercalados. A alternativa C erra na colocação pronominal. A correta (B) é a única que propõe uma substituição válida, mantendo a função de enumeração.

PEGA ESSA DICA!

Ao reescrever com pontuação, verifique sempre se a nova pontuação mantém a relação sintática entre as orações. Pergunte: "a oração subordinada ainda está ligada à principal?" e "a enumeração ainda está clara?". Se a resposta for sim, a reescrita é válida.

Gabarito: letra B.

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