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Questão de Português — Pontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc) — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsPontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)
Código
ce414821
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2025
Cargo
Assist ( )

Texto CB3A1 


        Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no papel de gerador do saber de nível superior. Em um tempo em que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos serviam para formar adultos interessados em aprofundar o conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja.


         A ampliação da educação também fez aumentar o número dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.


         As universidades são a resposta pós-conventos, ante as novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo. Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris, Oxford no começo do segundo milênio.


         Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.


         O desafio da universidade para as próximas décadas é maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela foi dos conventos nos tempos da sua origem. 


Cristovam Buarque. Universidade e democracia. In: Revista USP,

São Paulo, n.º 78, p. 68-77, jun.-ago./2008 (com adaptações). 

A respeito de aspectos linguísticos do texto CB3A1, julgue o item a seguir.   Nos dois primeiros períodos do texto, o emprego da vírgula justifica-se pela mesma regra de pontuação.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Esta resolução diverge do gabarito oficial. A banca deu Certo; a resolução abaixo sustenta o contrário e explica por quê — ela não foi reescrita para concordar. Acontece nos dois sentidos: há gabarito que cai em recurso e há resolução que erra. Confira na fonte antes de fixar o entendimento.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Vírgula: justificativas diferentes nos dois primeiros períodos

Gabarito: ERRADO. A afirmativa está incorreta porque as vírgulas dos dois primeiros períodos do texto têm justificativas diferentes: no primeiro período, a vírgula isola um adjunto adverbial deslocado; no segundo, separa uma oração subordinada adverbial temporal anteposta à principal. Como se lê no texto:

"Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no papel de gerador do saber de nível superior."

Aqui, a vírgula após "atrás" marca o deslocamento do adjunto adverbial "Mil anos atrás". Já no segundo período:

"Em um tempo em que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos serviam para formar adultos interessados em aprofundar o conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja."

A vírgula separa a oração subordinada adverbial temporal "Em um tempo em que a educação básica era restrita a poucas pessoas" da oração principal. Portanto, as regras são distintas.

Desenvolvimento

O comando: a questão pede que se julgue se o emprego da vírgula nos dois primeiros períodos se justifica pela mesma regra de pontuação. Isso exige análise sintática de cada ocorrência, não apenas intuição de pausa.

O texto: o primeiro período é: "Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no papel de gerador do saber de nível superior." A vírgula isola o adjunto adverbial "Mil anos atrás", deslocado para o início da oração. O segundo período: "Em um tempo em que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos serviam para formar adultos interessados em aprofundar o conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja." A vírgula separa a oração subordinada adverbial temporal anteposta à principal.

A técnica: a vírgula é usada para separar adjuntos adverbiais deslocados (quando vêm antes do verbo) e para separar orações subordinadas adverbiais quando antepostas à principal. No primeiro caso, temos um termo (adjunto adverbial); no segundo, uma oração (com verbo próprio). São regras distintas, embora ambas envolvam deslocamento.

O gancho: teste cada ocorrência perguntando: o que a vírgula está isolando? Um termo ou uma oração? Se for um termo, é adjunto adverbial deslocado; se for uma oração, é oração subordinada adverbial anteposta. Como as naturezas são diferentes, a justificativa não é a mesma.

11º período
Isola adjunto adverbial deslocado
Termo (sem verbo)
22º período
Separa oração subordinada adverbial temporal anteposta
Oração (com verbo)
3Conclusão
Regras diferentes
Vírgula nos dois primeiros períodos
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Vírgula nos dois primeiros períodos: 1º período (Isola adjunto adverbial deslocado, Termo (sem verbo)); 2º período (Separa oração subordinada adverbial temporal anteposta, Oração (com verbo)); Conclusão (Regras diferentes)

Item — ❌ Errado

A afirmativa diz que "nos dois primeiros períodos do texto, o emprego da vírgula justifica-se pela mesma regra de pontuação". Isso é falso.

  • Primeiro período: a vírgula após "Mil anos atrás" isola um adjunto adverbial deslocado (termo que indica tempo, anteposto ao verbo).

  • Segundo período: a vírgula após "pessoas" separa uma oração subordinada adverbial temporal anteposta à principal.

Como as estruturas são diferentes (termo × oração), a regra que justifica cada vírgula é diferente. Portanto, o item está errado.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a tendência de achar que vírgulas em posições semelhantes têm a mesma justificativa. A análise sintática é indispensável: identifique se o que está isolado é um termo ou uma oração.

PEGA ESSA DICA!

Ao julgar itens sobre pontuação, sublinhe o que a vírgula está separando. Se houver verbo, é oração; se não, é termo. Isso resolve a maioria das questões.

Conclusão: como a banca pediu para julgar a afirmação, e ela é falsa, o gabarito é ERRADO.

Gabarito: ERRADO

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