Português · CESPE / CEBRASPE · 2025 | Questão sqc-ce414825

PortuguêsPontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)

Código: ce414825
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: FUB
Ano: 2025

Cargo: Tec ( )

Texto CB2A1

Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula, na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em centros privados. Também é possível partir da própria ciência para incentivar outras pessoas na trajetória científica, difundir o conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora, divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a visibilidade feminina nas ciências.

“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade, teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje, mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”, conta a professora.

Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.

A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências, tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado do Rio de Janeiro.

Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas, engenharia e computação.

“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.

Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.

In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).

Julgue o item a seguir, referente a aspectos linguísticos do texto CB2A1. A vírgula empregada após “livro” (último período do quarto parágrafo) poderia ser substituída por dois-pontos, sem prejuízo da correção gramatical e da coerência textual.

CCerto
EErrado

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GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Substituição de vírgula por dois-pontos após “livro”

Gabarito: Certo (C). A vírgula após “livro” pode ser substituída por dois-pontos sem prejuízo gramatical ou de coerência, pois ambos os sinais, nesse contexto, introduzem um aposto explicativo — a especificação do que foi dito antes. O trecho “Exatas é com elas: tecendo redes no estado do Rio de Janeiro” nomeia e explica o livro, e tanto a vírgula quanto os dois-pontos cumprem essa função de anunciar o esclarecimento.

O comando da questão

A questão pede um julgamento sobre a possibilidade de substituição de um sinal de pontuação por outro, avaliando se a troca mantém a correção gramatical e a coerência textual. Não se trata de interpretar o texto, mas de aplicar a regra de pontuação ao caso concreto: a vírgula e os dois-pontos podem ser equivalentes quando ambos introduzem um aposto explicativo ou um esclarecimento.

O trecho em análise

No quarto parágrafo, lê-se:

“O grupo já gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado do Rio de Janeiro.”

A vírgula após “livro” isola o aposto que nomeia a obra. Os dois-pontos, nesse mesmo lugar, também introduziriam a especificação do termo anterior. A norma culta admite ambos os sinais para essa função, como se vê em construções do tipo “O desafio era a rotina: estudar todo dia” ou “O desafio era a rotina, estudar todo dia”.

A técnica que decide

A chave é reconhecer a função sintática do termo isolado: trata-se de um aposto explicativo, termo acessório que desenvolve ou esclarece um termo anterior. Tanto a vírgula quanto os dois-pontos podem introduzir esse aposto. A vírgula é o sinal mais comum para isolar o aposto; os dois-pontos, por sua vez, têm como função clássica anunciar um esclarecimento, uma enumeração ou uma citação — exatamente o que ocorre aqui. A substituição não altera a estrutura sintática nem o sentido: o aposto continua explicando o que é o livro.

PEGA ESSA DICA!

Ao julgar a substituição de um sinal de pontuação, pergunte-se: qual é a função do termo isolado? Se for aposto explicativo, vírgula e dois-pontos são intercambiáveis. Se for vocativo, oração intercalada ou adjunto deslocado, a troca por dois-pontos seria inadequada.

Análise da assertiva

Assertiva — ✅ Certo

A afirmação está correta. A vírgula após “livro” isola o aposto explicativo “Exatas é com elas: tecendo redes no estado do Rio de Janeiro”, que especifica o nome da obra. Os dois-pontos, nesse mesmo ponto, cumpririam a mesma função de anunciar o esclarecimento, sem prejuízo da correção gramatical ou da coerência textual. A substituição é perfeitamente válida.

NÃO CAIA NESSA!

A banca testa se o candidato sabe que vírgula e dois-pontos podem ser equivalentes quando introduzem um aposto explicativo. Quem decora que “dois-pontos só servem para enumeração ou citação” erra a questão. A função do sinal depende do contexto sintático.

Conclusão

A regra de ouro: vírgula e dois-pontos são intercambiáveis quando ambos introduzem um aposto explicativo ou um esclarecimento. No trecho, o aposto nomeia o livro, e a troca preserva a estrutura e o sentido. Portanto, ✅ CERTO.

Gabarito: Certo (C).

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