Português · CESPE / CEBRASPE · 2025 | Questão sqc-ce414826

PortuguêsConcordância (Verbal e Nominal)

Código: ce414826
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: FUB
Ano: 2025

Cargo: Tec ( )

Texto CB2A1

Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula, na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em centros privados. Também é possível partir da própria ciência para incentivar outras pessoas na trajetória científica, difundir o conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora, divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a visibilidade feminina nas ciências.

“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade, teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje, mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”, conta a professora.

Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.

A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências, tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado do Rio de Janeiro.

Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas, engenharia e computação.

“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.

Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.

In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).

Julgue o item a seguir, referente a aspectos linguísticos do texto CB2A1. No primeiro período do texto, a flexão da forma verbal “Existem” na terceira pessoa do plural justifica-se pela indeterminação do sujeito da oração.

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

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Concordância verbal: “Existem” e o sujeito da oração

Gabarito: letra E (ERRADO). A flexão de “Existem” na terceira pessoa do plural não se justifica pela indeterminação do sujeito, mas sim pela concordância com o sujeito simples explícito “muitas formas de fazer ciência”, que está posposto ao verbo. Como se lê no primeiro período do texto: “Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula, na universidade...”. O verbo concorda com o núcleo do sujeito “formas”, por isso fica no plural. Não há indeterminação, pois o sujeito está claramente expresso.

O comando

A questão pede um julgamento Certo/Errado sobre um aspecto linguístico: a justificativa para a flexão plural do verbo “Existem”. Trata-se de uma questão de gramática aplicada ao texto — mais especificamente de concordância verbal. O comando não pede interpretação de sentido, mas análise sintática: identificar a função sintática do termo que acompanha o verbo e verificar se a justificativa apresentada é correta.

O texto

O primeiro período do texto é: “Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula, na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em centros privados.” A oração é: “Existem muitas formas de fazer ciência”. O verbo “existir” é pessoal — ou seja, tem sujeito. O sujeito é “muitas formas de fazer ciência”, cujo núcleo é “formas” (substantivo feminino plural). Como o sujeito está posposto ao verbo, a concordância é feita normalmente: verbo no plural para concordar com o núcleo plural. Não há qualquer indeterminação: o sujeito está explícito, identificável.

A técnica que decide

A pegadinha central é a confusão entre sujeito indeterminado e sujeito simples posposto. O sujeito indeterminado ocorre em três situações: (1) verbo na 3ª pessoa do plural sem sujeito explícito (ex.: “Criticaram-nos na reunião” — quem criticou? não se sabe); (2) verbo na 3ª pessoa do singular + partícula “se” (ex.: “Vive-se bem aqui”); (3) verbo no infinitivo impessoal (ex.: “É proibido fumar”). No texto, o verbo “Existem” está na 3ª pessoa do plural, mas há sujeito explícito: “muitas formas de fazer ciência”. Portanto, não se trata de indeterminação, e sim de concordância com sujeito simples. A banca explora exatamente essa confusão: o candidato que sabe que “3ª pessoa do plural” pode indicar indeterminação (quando não há sujeito) pode marcar “Certo” sem verificar se há sujeito no período. Mas aqui o sujeito está lá, bem visível.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta fazer você acreditar que “Existem” está no plural por indeterminação do sujeito, mas o sujeito está explícito e posposto. Sempre que houver um termo que responda “quem/o quê?” após o verbo, desconfie: pode ser sujeito simples.

Análise do item

Sujeito indeterminado: 3ª pessoa do plural sem sujeito (Ex.: "Criticaram-nos"); 3ª pessoa do singular + "se" (Ex.: "Vive-se bem"); Infinitivo impessoal (Ex.: "É proibido fumar"); Sujeito simples posposto (Verbo concorda com o núcleo, Ex.: "Existem muitas formas", Não é indeterminação)

Item — ❌ ERRADO ⟵ GABARITO

A afirmação de que a flexão de “Existem” se justifica pela indeterminação do sujeito é falsa. No período, o sujeito é “muitas formas de fazer ciência”, núcleo “formas” — sujeito simples, explícito, posposto. O verbo “existir” é pessoal e concorda com esse sujeito: “Existem muitas formas”. Não há indeterminação, pois o sujeito é perfeitamente identificável. A justificativa correta seria: a flexão plural ocorre porque o sujeito é simples e está no plural. Portanto, o item está ERRADO.

PEGA ESSA DICA!

Para distinguir sujeito indeterminado de sujeito simples posposto, pergunte ao verbo: “quem/o quê?”. Se houver resposta no texto, é sujeito determinado. Ex.: “Existem muitas formas” → o que existe? “muitas formas” → sujeito simples.

Conclusão: a banca cobrou a diferença entre sujeito indeterminado e sujeito simples posposto. A regra de ouro: sujeito indeterminado só ocorre quando não há termo que exerça essa função; se há sujeito explícito, a concordância é normal. Como o texto apresenta sujeito claro, o item é ERRADO.

Gabarito: letra E

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