Português · CESPE / CEBRASPE · 2025 | Questão sqc-ce414831

PortuguêsReescrita de Frases. Substituição de Palavras ou Trechos de Texto.

Código: ce414831
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: FUB
Ano: 2025

Cargo: Tec ( )

Texto CB2A1

Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula, na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em centros privados. Também é possível partir da própria ciência para incentivar outras pessoas na trajetória científica, difundir o conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora, divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a visibilidade feminina nas ciências.

“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade, teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje, mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”, conta a professora.

Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.

A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências, tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado do Rio de Janeiro.

Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas, engenharia e computação.

“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.

Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.

In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).

Julgue o item a seguir, referente a aspectos linguísticos do texto CB2A1.

A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados se o trecho “idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e Vida e pela Fundação CECIERJ” (primeiro período do quinto parágrafo) fosse reescrito da seguinte maneira: que ela idealizou e o Museu Ciência e Vida e a Fundação CECIERJ produziram.

CCerto
EErrado

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

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Reescrita de oração adjetiva: correção e sentido preservados

Gabarito: Certo (C). A reescrita proposta mantém a correção gramatical e os sentidos originais, pois transforma a oração adjetiva restritiva em uma estrutura equivalente, sem alterar a relação de sentido entre os termos. A passagem original — “idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e Vida e pela Fundação CECIERJ” — é reescrita como “que ela idealizou e o Museu Ciência e Vida e a Fundação CECIERJ produziram”, preservando exatamente quem fez o quê: ela idealizou; o Museu e a Fundação produziram.

O comando

A questão pede que se julgue se a reescrita mantém correção gramatical e sentidos. Isso exige verificar dois pontos: (1) se a nova estrutura respeita as regras sintáticas (concordância, regência, paralelismo) e (2) se o significado permanece o mesmo, sem acrescentar, suprimir ou inverter informações.

O texto e a passagem decisiva

No quinto parágrafo, lê-se:

“Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e Vida e pela Fundação CECIERJ.”

A oração “idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e Vida e pela Fundação CECIERJ” é uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem vírgulas), que especifica o podcast. Ela informa dois fatos: (a) o podcast foi idealizado por Mônica; (b) foi produzido pelo Museu e pela Fundação.

A técnica: equivalência entre oração reduzida e desenvolvida

A reescrita troca a oração reduzida de particípio (“idealizado”, “produzido”) por uma oração desenvolvida com o pronome relativo “que” e verbos no pretérito perfeito (“idealizou”, “produziram”). Essa é uma transformação clássica e válida: a oração reduzida equivale a uma oração adjetiva com “que”.

Veja a correspondência termo a termo:

Original	Reescrita
idealizado por ela	que ela idealizou
produzido pelo Museu Ciência e Vida e pela Fundação CECIERJ	e o Museu Ciência e Vida e a Fundação CECIERJ produziram

A concordância está correta: “ela idealizou” (sujeito “ela”, verbo no singular) e “o Museu Ciência e Vida e a Fundação CECIERJ produziram” (sujeito composto, verbo no plural). A regência também: “idealizar” é transitivo direto (idealizar algo) e “produzir” também (produzir algo). Não há quebra de paralelismo, pois as duas orações coordenadas mantêm a mesma estrutura: sujeito + verbo + complemento.

Por que as demais possibilidades de erro não se aplicam

Não há extrapolação: a reescrita não acrescenta informação nova; apenas reestrutura o que já estava dito.
Não há restrição: não se limita o alcance; mantém-se a ideia de que o podcast foi idealizado por ela e produzido pelas duas instituições.
Não há contradição: a relação entre os agentes e as ações permanece idêntica.
Não há opinião embutida: a reescrita é neutra, sem juízo de valor.

Conclusão

A reescrita é gramaticalmente correta e semanticamente equivalente. Portanto, o item está Certo.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de reescrita, compare sempre os agentes e as ações entre o original e a nova versão. Se a relação “quem faz o quê” não mudou, o sentido está preservado — mesmo que a estrutura sintática seja diferente.

Gabarito: Certo (C).

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