Questão de Pedagogia — Construtivismo — CESGRANRIO 2019
PedagogiaConstrutivismo
- Código
- cg056025
- Banca
- CESGRANRIO
- Órgão
- UNIRIO
- Ano
- 2019
- Cargo
- Tec ( )
Considere o texto a seguir para responder a questão. Das muitas possíveis classificações dos conteúdos de aprendizagem, a distribuição ou agrupamento de conteúdos em três tipos, de acordo com aquilo que os alunos e alunas devem saber, saber fazer e ser, são um instrumento- chave para determinar, em primeiro lugar, as ideias subjacentes a qualquer intervenção pedagógica, a partir da importância que esta atribui a cada um dos diferentes tipos de conteúdos e, em segundo lugar, para avaliar sua potencialidade educativa. ZABALA, Antoni. Os enfoques didáticos. In: COLL,César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2004. Aaptado. Para a concepção construtivista da aprendizagem, quando se menciona o conjunto ordenado de atividades, estruturadas para a consecução de um objetivo educativo em relação a um conteúdo concreto, refere-se, pedagogicamente, à(ao)
- AUnidade didática
- BUnidade de análise
- CConjunto de materiais curriculares
- DEnfoque globalizador
- EAgrupamento de conteúdos