Português · FCC · 2015 | Questão sqc-fc027459

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Código: fc027459
Banca: FCC
Órgão: TRT - 4ª REGIÃO (RS)
Ano: 2015
Nível: Médio

A vida é uma tapeçaria que elaboramos, enquanto somos urdidos dentro dela. Aqui e ali podemos escolher alguns fios, um tom, a espessura certa, ou até colaborar no desenho. Linhas de bordado podem ser cordas que amarram ou rédeas que se deixam manejar: nem sempre compreendemos a hora certa ou o jeito de as segurarmos. Nem todos somos bons condutores; ou não nos explicaram direito qual o desenho a seguir, nem qual a dose de liberdade que podíamos – com todos os riscos – assumir.(LUFT, L. O rio do meio. São Paulo: Mandarim, 1997, 3. ed, p. 105)Entende-se corretamente que, no 2º parágrafo, a autora aborda

Aa determinação no traçado de objetivos que possam nortear, desde o início, as escolhas que se colocam na vida de cada pessoa, impostas pelos valores cultivados no meio social em que se insere.
Bos problemas decorrentes de uma formação incompleta, ou até mesmo deformada, que resultam em futuros empecilhos na condução de uma vida menos subordinada às imposições do meio social.
Ca plena independência que deve constituir o legado de cada pessoa, possibilitando-lhe escolhas livres, desvinculadas das normas de comportamento adotadas pelo grupo social a que pertence.
Das múltiplas maneiras de construção da melhor forma de viver, ou porque se deseja liberdade plena nas opções feitas, ou porque se torna mais fácil optar pelo pertencimento a um determinado grupo.
Eas dificuldades surgidas ao longo da vida, que podem resultar em avanços à medida que são superadas ou acabam se transformando em obstáculos verdadeiramente intransponíveis.

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GabaritoE — as dificuldades surgidas ao longo da vida, que podem resultar em avanços à medida que são superadas ou acabam se transformando em obstáculos verdadeiramente intransponíveis.

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Compreensão do 2º parágrafo do texto de Lya Luft

Gabarito: letra E. A autora aborda as dificuldades que surgem ao longo da vida, que podem ser superadas e gerar avanços ou se transformar em obstáculos intransponíveis. Essa interpretação está ancorada na metáfora das "cordas que amarram ou rédeas que se deixam manejar" e na afirmação de que "nem sempre compreendemos a hora certa ou o jeito de as segurarmos", o que indica tanto a possibilidade de controle quanto o risco de fracasso.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que há "determinação no traçado de objetivos que possam nortear, desde o início, as escolhas". O texto, porém, não fala em objetivos traçados previamente; fala em escolher "alguns fios, um tom, a espessura certa", o que sugere ações pontuais, não um plano global. Erro: extrapola ao introduzir a ideia de "objetivos" que não está no texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Diz que o parágrafo trata de "problemas decorrentes de uma formação incompleta, ou até mesmo deformada". O texto não menciona formação alguma; fala de "não nos explicaram direito qual o desenho a seguir", o que é uma falta de orientação, não de formação. Erro: extrapola ao inserir o conceito de "formação incompleta" ausente no texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Afirma que o parágrafo aborda "a plena independência que deve constituir o legado de cada pessoa". O texto, ao contrário, destaca limitações: "cordas que amarram", "nem sempre compreendemos", "nem todos somos bons condutores". A ideia de independência plena contradiz o texto. Erro: contradiz o texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Sugere que o parágrafo trata de "múltiplas maneiras de construção da melhor forma de viver". O texto não avalia o que é melhor; apenas descreve a vida como uma tapeçaria com escolhas e dificuldades. Erro: acrescenta opinião (juízo de valor sobre "melhor forma") que o autor não expressa.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa sintetiza o núcleo do parágrafo: as dificuldades ("cordas que amarram", "nem sempre compreendemos a hora certa") e a possibilidade de superação ou de se tornarem obstáculos intransponíveis. O texto diz que podemos "escolher alguns fios" e "colaborar no desenho", indicando avanços possíveis, mas também adverte que as "cordas" podem ser "rédeas que se deixam manejar" – sucesso ou fracasso dependem de como lidamos com elas. A resposta está no texto.

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