Questão de Pedagogia — PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais — FCC 2016
PedagogiaPCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais
- Código
- fc031773
- Banca
- FCC
- Órgão
- SEDU-ES
- Ano
- 2016
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - História
Memória, como construção social, é a formação de imagem necessária para os processos de constituição e reforço da identidade individual, coletiva e nacional. Não se confunde com a história, que é operação intelectual de conhecimento, operação cognitiva.(...) A história não deve ser tratada como o duplo científico da memória, o historiador não pode abandonar sua função crítica, a memória precisa ser objeto da história.(MENESES, Ulpiano Bezerra de. “História, cativa da memória?” Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, 34, São Paulo, 1992, p. 22)Segundo o autor, o historiador deve considerar a memória com
- Acautela, visto que a memória produz a equivalência entre identidades individuais e coletivas.
- Burgência, dada sua importância na constituição das imagens da sociedade.
- Crigor científico, uma vez que a memória deve ser valorizada como duplicação do conhecimento histórico.
- Dressalvas, pois esse tipo de fonte desvirtua o historiador impedindo-o de desempenhar seu ofício de intelectual.
- Ecriticidade, pois deve ser estudada e avaliada em termos dos papéis que desempenha na constituição de identidades.