No texto, a função dos travessões em “− tábua por tábua, prego por prego −” é destacar
Ao modo de realização da ação verbal.
Ba locução adverbial temporal.
Ca expressão nominal retificadora.
Do duplo adjunto adnominal.
Ea conclusão da ação verbal.
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GabaritoA — o modo de realização da ação verbal.
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Função do travessão em expressão intercalada
Gabarito: letra A. Os travessões em "− tábua por tábua, prego por prego −" isolam uma expressão que indica o modo como a ação de "roubar" foi realizada. O trecho do texto comprova:
"se uniram para roubar o teatro − tábua por tábua, prego por prego − e reconstruí-lo em outro lugar."
A expressão "tábua por tábua, prego por prego" é um adjunto adverbial de modo, detalhando a maneira da ação verbal. Os travessões, aqui, funcionam como parênteses para destacar essa informação intercalada.
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A expressão entre travessões especifica como o roubo foi executado: desmontando o teatro peça por peça. Trata-se de um adjunto adverbial de modo, função clara de indicar a maneira da ação.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A expressão não indica tempo. Não há qualquer ideia de quando a ação ocorreu; o texto já situa a data no período anterior ("Em 28 de dezembro de 1598"). A locução adverbial temporal estaria em outra parte.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A expressão não retifica nem corrige algo dito antes; ela apenas especifica o modo. Retificação ocorreria com expressões como "ou melhor", "isto é", etc., que não estão presentes.
Alternativa D — ❌ Incorreta
"Adjunto adnominal" é um termo que modifica um substantivo, indicando posse, qualidade, etc. Aqui, "tábua por tábua, prego por prego" modifica o verbo "roubar", não um substantivo. Portanto, não é adjunto adnominal, duplo ou não.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A expressão não indica a conclusão da ação, mas o desenrolar do processo (o roubo é feito passo a passo). A conclusão viria após a ação, com algo como "e, por fim, reconstruíram o teatro" — o que não é o caso.
NÃO CAIA NESSA!
O aluno pode confundir a função de destaque dos travessões com outras classificações sintáticas (adjunto adnominal) ou semânticas (temporal, conclusão). A chave é perceber que a expressão responde a "como?", caracterizando o verbo.