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Questão de Português — Interpretação de Textos — FCC 2016

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
fc034835
Banca
FCC
Órgão
CREMESP
Ano
2016
Nível
Superior
Considerando-se a função dos parágrafos na estruturação do texto, é adequado afirmar:
  1. Anos três parágrafos, desenvolvem-se as medidas que, segundo o autor, deveriam ser adotadas para um maior aprimoramento do nível de leitura dos alunos.
  2. Bno 1° parágrafo, recrimina-se o antigo uso escolar de se apresentarem aos alunos textos ultrapassados e sem valor, que desagradavam a todos.
  3. Cno 2° parágrafo, faz-se uma digressão acerca das dificuldades e do esforço inútil que faziam os alunos diante de textos que não lhes cativavam a atenção.
  4. Dno 3° parágrafo, sugere-se que os alunos sejam convidados a um esforço de leitura, diante de textos que representem um desafio à acomodação que neles se estimula.
  5. Enos dois primeiros parágrafos, a leitura de clássicos antigos é vista como um sacrifício que o aluno precisa assumir para vencer seu desinteresse pelos temas mais profundos.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — no 3° parágrafo, sugere-se que os alunos sejam convidados a um esforço de leitura, diante de textos que representem um desafio à acomodação que neles se estimula.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Estruturação dos parágrafos e função de cada um

Gabarito: letra D. A única alternativa que descreve corretamente a função de um parágrafo é a D, pois o 3º parágrafo realmente sugere que os alunos sejam convidados a um esforço de leitura que desafie a acomodação estimulada pela sociedade de consumo e pela pedagogia da facilitação. A passagem "tirar o estudante do trono em que a sociedade de consumo e a pedagogia da facilitação o colocaram e lhe oferecer um espelho..." comprova essa ideia.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que nos três parágrafos se desenvolvem medidas para aprimorar o nível de leitura. No 1º parágrafo, o autor descreve sua experiência com leituras do passado, não medidas. No 2º, há uma ressalva, e só no 3º aparece uma recomendação. Erro: contradiz o texto (medidas não são desenvolvidas nos três parágrafos).

Alternativa B — ❌ Incorreta

Diz que o 1º parágrafo recrimina o uso de textos ultrapassados que desagradavam a todos. O autor, na verdade, pondera: "havia aberrações, mas havia também o estímulo para a dificuldade e para o desconhecido". Erro: contradiz o texto (não há recriminação pura).

Alternativa C — ❌ Incorreta

Afirma que o 2º parágrafo faz uma digressão sobre dificuldades passadas. O 2º parágrafo começa com "Mas a recomendação..." e apresenta uma proposta, não uma digressão. Erro: contradiz o texto (função descrita não corresponde ao conteúdo).

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Como demonstrado no início, o 3º parágrafo sugere exatamente que o aluno seja tirado da acomodação e desafiado por textos que ampliem sua visão. A passagem citada sustenta integralmente a afirmação.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Diz que nos dois primeiros parágrafos a leitura de clássicos é vista como sacrifício necessário para vencer o desinteresse. O 1º parágrafo fala de estímulos e desafios, não de sacrifício; o 2º parágrafo não menciona clássicos. Erro: contradiz o texto (visão de sacrifício não está presente).

Gabarito: letra D.

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