Pontuação no texto "O gol plagiado"
Gabarito: letra A. As vírgulas que separam as ações "pega a bola na grande área, domina-a, livra-se de um adversário e chuta no canto esquerdo" (3º parágrafo) marcam uma sequência cronológica de eventos. O texto descreve a jogada passo a passo, e as vírgulas organizam essa ordem temporal. Nenhuma outra alternativa corresponde corretamente à função dos sinais no texto.
Alternativa | Afirmação sobre a pontuação | Função real no texto | Análise |
|---|
A | As vírgulas separam ações ordenadas cronologicamente. | As vírgulas separam verbos coordenados que descrevem uma sequência temporal de eventos (pegar, dominar, livrar-se, chutar). | ✅ Correta (Gabarito) |
B | Os travessões apresentam uma síntese da informação imediatamente anterior. | Os travessões intercalam uma explicação (por que o trabalho é amador), não uma síntese. | ❌ Incorreta |
C | Os parênteses intercalam um exemplo do que foi afirmado anteriormente. | Os parênteses intercalam um comentário/ressalva do autor, não um exemplo. | ❌ Incorreta |
D | Os dois-pontos introduzem uma expressão que contraria o que foi afirmado anteriormente. | Os dois-pontos introduzem a conclusão do raciocínio, coerente com o que foi dito antes. | ❌ Incorreta |
E | O ponto de interrogação sinaliza uma pergunta para a qual o autor não tem resposta. | O ponto de interrogação marca uma pergunta retórica, pois o autor logo apresenta as provas. | ❌ Incorreta |
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa afirma que as vírgulas separam ações ordenadas cronologicamente. No trecho:
"vê-se que ele pega a bola na grande área, domina-a, livra-se de um adversário e chuta no canto esquerdo"
As ações estão em sequência temporal: primeiro pega, depois domina, depois livra-se, por fim chuta. As vírgulas separam os verbos coordenados, indicando a ordem dos eventos. Portanto, a interpretação está correta.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Os travessões em "trata-se de um trabalho amador – foi feito por meu filho, de dez anos – mas mesmo assim é bastante nítido" intercalam uma explicação (por que é amador), e não uma síntese. Síntese seria resumir o que foi dito; aqui há um acréscimo de informação. A alternativa troca a função do travessão ("troca_conceito").
Alternativa C — ❌ Incorreta
Os parênteses em "um dos jogadores citados (oportunamente divulgarei o nome) simplesmente plagiou" intercalam um comentário do autor (uma ressalva sobre não revelar o nome ainda), não um exemplo. Exemplo seria ilustrar o que foi afirmado; o texto não traz nenhum exemplo nesse ponto. A alternativa confunde a função dos parênteses ("troca_conceito").
Alternativa D — ❌ Incorreta
Os dois-pontos em "Conclusão: o jogador inglês me plagiou" introduzem a conclusão do raciocínio anterior, e não uma ideia contrária. O autor vinha argumentando que houve plágio, e os dois-pontos anunciam a conclusão coerente com o que foi dito. Afirmar que contraria é incorreto; a alternativa distorce a função ("troca_conceito").
Alternativa E — ❌ Incorreta
O ponto de interrogação em "Provas?" é uma pergunta retórica – o autor logo em seguida apresenta as provas (comparação dos vídeos). Não se trata de uma pergunta sem resposta, nem necessariamente dirigida aos leitores como se esperasse resposta. A alternativa erra ao afirmar que o autor não tem resposta ("troca_conceito" sobre ponto de interrogação retórico).
Gabarito: letra A.