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Questão de Português — Interpretação de Textos — FCC 2017

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
fc041242
Banca
FCC
Órgão
TST
Ano
2017
Nível
Médio
O autor organiza sua argumentação por meio
  1. Ado uso do discurso direto; por exemplo, ao ilustrar seu ponto de vista dando voz a pesquisadores de instituições de prestígio.
  2. Bda correlação entre causa e efeito; por exemplo, ao apresentar as escolhas da elite cultural no passado e o impacto dessas escolhas na cultura atual.
  3. Cda combinação de afirmações categóricas; por exemplo, ao remeter a uma verdade universal quando cita a obra de Richard A. Peterson.
  4. Dda negação de pontos de vista de acadêmicos; por exemplo, ao questionar o resultado do estudo conduzido por John Goldthorpe.
  5. Edo estabelecimento de contrastes; por exemplo, ao opor produções artísticas mais ou menos afinadas com o gosto da elite cultural tradicional.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — do estabelecimento de contrastes; por exemplo, ao opor produções artísticas mais ou menos afinadas com o gosto da elite cultural tradicional.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Estrutura argumentativa no texto de Bauman

Gabarito: letra E. O autor organiza sua argumentação primordialmente por meio de contrastes, opondo o perfil da elite cultural tradicional (conhecedores restritivos) ao novo perfil dos ‘onívoros’ culturais. A passagem que ancora essa conclusão é o segundo parágrafo:

“Ao contrário das elites culturais de outrora, eles não são conhecedores no estrito senso da palavra… Em vez disso, seria mais adequado descrevê-los – usando o termo cunhado por Richard A. Peterson… – como ‘onívoros’.”

A expressão “Ao contrário” e a locução “Em vez disso” são marcadores explícitos de oposição. No terceiro parágrafo, o contraste se reforça: “Não é tanto o confronto de um gosto (refinado) contra outro (vulgar), mas do onívoro contra o unívoro”. Portanto, a tese avança cotejando dois modelos opostos de consumo cultural.


Alternativa

Recurso argumentativo

Exemplo citado no texto

Análise crítica

Resultado

A

Discurso direto

Dar voz a pesquisadores

O texto não usa discurso direto (falas com travessão/aspas); apenas parafraseia.

❌ Incorreta

B

Correlação causa-efeito

Escolhas do passado e impacto na cultura atual

O texto contrapõe comportamentos, mas não estabelece relação causal.

❌ Incorreta

C

Afirmações categóricas / verdade universal

Citação da obra de Peterson

A citação é uma referência para nomear um fenômeno, não uma verdade dogmática.

❌ Incorreta

D

Negação de pontos de vista

Questionar o estudo de Goldthorpe

O texto utiliza o estudo como base, não o nega.

❌ Incorreta

E

Estabelecimento de contrastes

Opor produções artísticas afinadas ou não com o gosto da elite tradicional

O texto opõe a elite tradicional (conhecedores restritivos) aos "onívoros" culturais, com marcadores como "Ao contrário" e "Em vez disso".

✅ Correta

Alternativa A — ❌ Incorreta

O texto não emprega discurso direto (falas com travessão/aspas). Ele parafraseia as conclusões de Goldthorpe e cita Peterson indiretamente. Não há “voz” dos pesquisadores em primeira pessoa. Erro: extrapolação – o examinador supõe um recurso que não está no texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A argumentação não se baseia em relação de causa-efeito. O texto contrapõe comportamentos passados e presentes, mas sem afirmar que as escolhas do passado causaram a cultura atual. A palavra “impacto” é invenção. Erro: acrescentar relação causal inexistente (fora do escopo).

Alternativa C — ❌ Incorreta

Afirmações categóricas e “verdade universal” são incompatíveis com o tom do texto. A referência a Peterson é uma citação de autoridade para nomear um fenômeno, não uma verdade dogmática. Erro: generalização indevida – transformar uma referência acadêmica em proposição absoluta.

Alternativa D — ❌ Incorreta

O texto não nega nem questiona o estudo de Goldthorpe; ao contrário, utiliza-o como base: “uma equipe… concluiu que…”. Há concordância, não refutação. Erro: contradiz o texto – inverte o sentido de apoio para negação.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Como demonstrado, todo o desenvolvimento textual se apoia em contrastes: elite antiga versus onívoro, alto versus baixo, refinado versus vulgar, onívoro versus unívoro. O exemplo dado no enunciado (“ao opor produções artísticas mais ou menos afinadas com o gosto da elite cultural tradicional”) corresponde exatamente ao que o texto faz.

Gabarito: letra E

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