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Questão de Português — Interpretação de Textos — FCC 2018

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
fc045398
Banca
FCC
Órgão
FCRIA-AP
Ano
2018
Cargo
Educador Social - Pedagogo
A maioria dos alunos que frequentam cursos noturnos é trabalhador-aluno. Seja ele adolescente ou adulto, sabemos que, por estar inserido no mercado de trabalho, por ter seu tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência, por ser responsável por si, por seu trabalho e, muitas vezes, por uma família, apresenta amadurecimento social. Ele traz para sala aula uma concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu cotidiano e às suas expectativas de vida (...) traz consigo uma história mais longa e talvez mais complexa de experiências.Essas características, presentes na vida do jovem e do adulto, em comparação à da criança permitem a eles
  1. Amelhores condições de ouvir o educador durante suas aulas expositivas, em função da sua disciplina no trabalho.
  2. Bmenor possibilidade de memorização e retenção de conteúdos devido à sobrecarga de trabalho diário.
  3. Cmelhor habilidade para lidar com conhecimentos abstratos, dados sua vivência com um grande número de pessoas.
  4. Dmaior capacidade de reflexão sobre o conhecimento e sobre seus próprios processos de aprendizagem.
  5. Esuperior competência para interpretar textos e realizar cálculos mentais de soma e subtração.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — maior capacidade de reflexão sobre o conhecimento e sobre seus próprios processos de aprendizagem.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Interpretação de texto — Características do aluno trabalhador

Gabarito: letra D. A alternativa D é a única inteiramente apoiada no texto, que afirma que o aluno-trabalhador traz amadurecimento social, necessidades concretas e uma história complexa de experiências, o que lhe permite maior capacidade de reflexão sobre o conhecimento e sobre seus próprios processos de aprendizagem. Como se lê:

“apresenta amadurecimento social. Ele traz para sala aula uma concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao seu cotidiano e às suas expectativas de vida (...) traz consigo uma história mais longa e talvez mais complexa de experiências.”

A partir dessa passagem, conclui-se que as características do aluno-trabalhador (maturidade, experiência de vida) favorecem a reflexão, não a mera memorização ou habilidades específicas.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Erro: extrapolação. O texto não menciona “disciplina no trabalho” nem afirma que isso gera “melhores condições de ouvir o educador”. A experiência profissional não é associada a uma escuta mais atenta.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Erro: contradiz o texto. O texto destaca maturidade e vivência, não déficit cognitivo. Afirmar “menor possibilidade de memorização” vai contra o espírito do texto, que valoriza a bagagem do aluno.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Erro: extrapolação. O texto fala em “necessidades concretas” e “experiências”, mas não em “conhecimentos abstratos” ou “vivência com grande número de pessoas”. A alternativa acrescenta dados que não estão no texto.

NÃO CAIA NESSA!

Muitos candidatos confundem “experiência de vida” com habilidade para abstrações, mas o texto enfatiza o concreto, não o abstrato.

Alternativa D — ✅ Correta

Diretamente apoiada no texto. A maturidade e a história de vida permitem reflexão sobre o conhecimento e sobre o próprio aprendizado, conforme a passagem citada.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erro: fuga ao tema. Nada no texto menciona “interpretar textos” ou “cálculos mentais” – são habilidades não tratadas.

Conclusão: Apenas a alternativa D reproduz fielmente a ideia central do texto, sem acrescentar ou contradizer.

Gabarito: letra D

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