Identificação de recursos expressivos no texto
Gabarito: letra B. O texto emprega antíteses sistemáticas ("tão ricos e tão pobres"), ponderações críticas (crítica ao uso de recursos abundantes para trivialidades) e encadeamento argumentativo (construção lógica que parte da constatação geral para exemplos específicos).
Análise do texto
“A era da conectividade nos deixou tão ricos e tão pobres. Tão ricas possibilidades abertas, tão pobres execuções consumadas. Os ricos recursos da informática servindo a tolices diminutas.”
O autor contrapõe constantemente abundância e escassez (antíteses). A sequência é coesa: a primeira frase estabelece o paradoxo da riqueza/pobreza; a segunda exemplifica com possibilidades × execuções; a terceira conclui com a crítica ao desperdício tecnológico. Não há aleatoriedade, oralidade, discurso indireto ou contradição interna.
Alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
Variação linguística: ausente (registro formal único).
Discurso indireto: não há fala de terceiros.
Marcas de oralidade: o texto é escrito formal, sem coloquialismos.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Antíteses sistemáticas: confirmada pelo paralelismo "ricos/pobres", "ricas/pobres", "ricos/tolices".
Ponderações críticas: o autor avalia negativamente o uso de recursos para futilidades.
Encadeamento argumentativo: as frases se sucedem logicamente (afirmação → exemplificação → conclusão).
Alternativa C — ❌ Incorreta
Registro descritivo: o texto é argumentativo-crítico, não descritivo.
Frases não oracionais: a terceira frase é uma oração reduzida de gerúndio ("servindo"), mas não é o recurso central.
Marcas de oralidade: não há.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Paradoxos: a oposição "ricos/pobres" é antítese, não paradoxo (contradição lógica).
Discurso indireto: ausente.
Afirmações aleatórias: o texto é coerente e progressivo.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Estilo fragmentário: as frases são curtas, mas formam um todo coeso.
Frases não oracionais: presente apenas na última, mas não predominante.
Argumentação contraditória: não há contradição; a crítica é unívoca.
Conclusão: A única alternativa que descreve corretamente os recursos expressivos do texto é a B.