Questão de Matemática — Funções — FCC 2019
- Código
- fc058103
- Banca
- FCC
- Órgão
- AFAP
- Ano
- 2019
- A116.
- B108.
- C100.
- D112.
- E110.
GabaritoD — 112.
Gabarito: letra D (112). Três números pares consecutivos podem ser escritos como , e ; a soma é , logo e o maior é . A resolução é uma equação do 1º grau simples, sem necessidade de progressão aritmética formal.
O problema pede que você traduza o enunciado para a linguagem matemática. Se o menor dos três números pares consecutivos é , os outros dois são e (pois números pares consecutivos diferem de 2 em 2). A soma é:
Portanto, os números são 108, 110 e 112. O maior é 112.
A pegadinha clássica aqui é o candidato montar os números como , , (como se fossem consecutivos comuns) e obter , o que não é par. Ou ainda, depois de achar , marcar a alternativa A (116) por erro de conta. A banca explora exatamente essa pressa.
116 não é o maior número da sequência. Se o aluno erra a equação (por exemplo, usando , , e somando → , que não é par) ou comete um erro de aritmética, pode chegar a um valor próximo, mas 116 não corresponde a nenhum dos três números corretos (108, 110, 112).
108 é o menor dos três números, não o maior. Quem encontra e para por aí, sem somar 4, cai nesta alternativa. É o erro mais comum: achar o primeiro termo e esquecer que a pergunta é sobre o maior.
100 não tem relação com a sequência correta. É um distrator numérico sem vínculo direto com o cálculo, provavelmente incluído para testar quem chuta ou faz contas erradas.
Como demonstrado, os números são 108, 110 e 112. O maior é 112, que corresponde exatamente à alternativa D.
110 é o termo do meio da sequência (108, 110, 112). Quem calcula corretamente a soma mas confunde "maior" com "termo central" ou "média" pode marcar 110. A média dos três números é , mas o maior é 112.
A banca troca o papel de cada número: 108 é o menor, 110 é o do meio (e também a média), 112 é o maior. O candidato que acha e responde sem somar 4 cai na letra B; o que confunde média com maior cai na letra E. Leia com atenção o que a questão pede: o maior.
Em problemas de números consecutivos (pares, ímpares ou inteiros), escreva sempre os termos em função do menor: pares → , , ; ímpares → , , ; inteiros → , , . Depois de achar , releia o enunciado para confirmar qual termo foi pedido (menor, maior, soma, etc.).
Gabarito: letra D.
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