Serviço Social · FCC · 2020 | Questão sqc-fc058781

Serviço SocialPensamento Social

Código: fc058781
Banca: FCC
Órgão: AL-AP
Ano: 2020

Cargo: Analista Legislativo - Assistente Social

Marilena Chauí, em seu livro intitulado Introdução à História da Filosofia: dos pré-socráticos a Aristóteles (2002), afirma:Enganam-se, pois, os que supõem que a realidade é tranquila e inerte. Ela é inquieta e móvel, tensa, concordante porque discordante, e da guerra nasce a ordem ou o cosmo, equilíbrio dinâmico de forças contrárias que coexistem e se sucedem sem cessar. A unidade do mundo é sua multiplicidade. Tudo é um porque o um é tudo ou todas as coisas.O pensamento da autora outorga bases para compreender o conceito de interdisciplinaridade considerando

Aque a interdisciplinaridade possibilita convivência entre os conhecimentos, sendo o lugar onde o uno se torna múltiplo e o múltiplo, também, volta a ser uno.
Bque o desemparelhar entre conhecimentos e a não convivência dos saberes contrários são condições imprescindíveis para o funcionamento do trabalho em equipe.
Ca construção de um campo de disputa entre os saberes, na medida em que, além de discordantes, são também antagônicos e sempre com a mesma sobreposição hegemônica de um saber sobre o outro.
Da contradição entre os saberes jamais permitirá o desenvolvimento de uma unidade, mesmo na multiplicidade, assim, o máximo que se pode construir no trabalho profissional será a multidisciplinaridade.
Eo trabalho interdisciplinar está formatado para reconhecer as diferenças e semelhanças entre os saberes sem disputas por poder, cujo objetivo comum nasce da capacidade de reconhecer que a multiplicidade da realidade se põe estática.

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GabaritoA — que a interdisciplinaridade possibilita convivência entre os conhecimentos, sendo o lugar onde o uno se torna múltiplo e o múltiplo, também, volta a ser uno.

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Interdisciplinaridade a partir de Marilena Chauí

Gabarito: letra A. A alternativa A espelha fielmente a dialética do pensamento de Chauí apresentada no texto: a interdisciplinaridade como espaço de convivência onde o uno se faz múltiplo e o múltiplo retorna à unidade. O trecho da autora afirma que "a unidade do mundo é sua multiplicidade" e que a realidade é "equilíbrio dinâmico de forças contrárias que coexistem e se sucedem sem cessar". A interdisciplinaridade, nessa perspectiva, não nega as diferenças, mas as integra dinamicamente.

A banca testa a capacidade de relacionar o conceito filosófico de unidade na multiplicidade com a prática interdisciplinar. As demais alternativas distorcem essa relação, apresentando ideias de isolamento (B), hegemonia permanente (C), impossibilidade de unidade (D) ou estaticidade (E).

Interdisciplinaridade (Chauí): Base filosófica (Realidade: inquieta, móvel, tensa, Unidade = multiplicidade, Forças contrárias coexistem, Da guerra (discordância) nasce a ordem); Aplicação (Convivência entre saberes, Uno se faz múltiplo, Múltiplo retorna à unidade, Equilíbrio dinâmico, não hegemonia); O que NÃO é (Isolamento dos saberes, Disputa hegemônica permanente, Impossibilidade de unidade, Estaticidade da realidade)

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Capta a essência da dialética chauiana: a interdisciplinaridade permite que conhecimentos diversos convivam, num movimento em que o uno se desdobra em múltiplo e o múltiplo se recompõe em unidade. É a aplicação direta da frase "Tudo é um porque o um é tudo".

Alternativa B — ❌ Incorreta

Afirma que o "desemparelhar" e a "não convivência" são condições imprescindíveis, o que contraria a ideia de que as forças contrárias coexistem e se equilibram. A autora valoriza a tensão produtiva, não o isolamento.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Reconhece a discordância, mas reduz a relação entre saberes a uma disputa hegemônica permanente. Chauí fala em "equilíbrio dinâmico", sem que um saber se sobreponha sempre ao outro.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Afirma que a contradição jamais permite unidade. O texto diz o oposto: é exatamente da "guerra" (contradição) que nasce a ordem. Logo, a contradição é condição para a unidade, não obstáculo.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Diz que a multiplicidade da realidade "se põe estática", enquanto o texto a descreve como "inquieta e móvel". Além disso, o pensamento de Chauí não elimina as disputas; elas são inerentes ao equilíbrio dinâmico.

PEGA ESSA DICA!

Questões filosóficas sobre interdisciplinaridade frequentemente exigem relacionar o conceito com fundamentos dialéticos. Leia atentamente o trecho fornecido e identifique as palavras-chave: tensão, equilíbrio, unidade, multiplicidade, guerra e ordem. A alternativa que melhor transpor essas ideias para o campo dos saberes será a correta.

Gabarito: letra A

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