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Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FCC 2020

PedagogiaLegislação da Educação
Código
fc059026
Banca
FCC
Órgão
AL-AP
Ano
2020
Cargo
Analista Legislativo - Pedagogo
A invisibilidade é terreno fértil para o racismo e o preconceito, cujo ocultamento nas diversas práticas de ensino naturaliza o silenciamento e a negação do conflito que existe na dominação da ideologia imperante que não é quilombola, é branca e europeia. Essas atitudes discriminatórias impregnadas na formação do professor resultaram, ao longo dos anos, em prejuízo à população negra no que se refere ao baixo nível de escolaridade, à exclusão do mercado de trabalho, entre outros fatores que ainda permanecem na sociedade brasileira.(Adaptado de: SILVA, Petronilha B. G. "Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil". Revista Educação, Porto Alegre/RS, ano XXX, n. 3 (63), p. 489-506, set.-dez. 2007)Considerando os conceitos expressos no texto, é correto afirmar que:
  1. Aa ideologia branca e europeia redunda em prejuízo para a população quilombola por meio da exclusão de um sistema educacional.
  2. Bo racismo estrutural impede a implementação das diretrizes para a educação quilombola no país.
  3. Co silenciamento e a negação do conflito retratam a complexa relação entre comunidades remanescentes de quilombo e ambiente urbano.
  4. Da adequada formação inicial e continuada de professores é fator-chave para a implementação da educação nas comunidades remanescentes de quilombos.
  5. Eo baixo nível de escolaridade e a exclusão do mercado de trabalho produzem atitudes discriminatórias por parte do professor.
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GabaritoD — a adequada formação inicial e continuada de professores é fator-chave para a implementação da educação nas comunidades remanescentes de quilombos.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Educação Escolar Quilombola e Formação de Professores

Gabarito: letra D. O texto aponta que atitudes discriminatórias impregnadas na formação do professor resultam em prejuízos à população negra, como baixa escolaridade e exclusão do mercado de trabalho. Logo, a adequada formação inicial e continuada de professores é fator-chave para a implementação da educação nas comunidades quilombolas. As demais alternativas se afastam do texto ou invertem relações de causa e efeito.

Alternativa A — ❌ Incorreta

O texto menciona que a ideologia branca e europeia naturaliza o silenciamento e a negação do conflito, mas não restringe o prejuízo exclusivamente à população quilombola, e sim à população negra em geral. Além disso, a exclusão não se dá apenas por meio do sistema educacional, mas também de outros fatores.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Afirma que o racismo estrutural impede a implementação das diretrizes para a educação quilombola. O texto, contudo, não afirma que o racismo impede; ele descreve que a formação docente impregnada de preconceito resulta em prejuízos. A palavra "impede" é excessiva e não encontra respaldo no texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Diz que o silenciamento e a negação do conflito retratam a complexa relação entre comunidades remanescentes de quilombo e o ambiente urbano. O texto não menciona ambiente urbano; trata genericamente das práticas de ensino e da dominação da ideologia branca e europeia.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O texto critica as atitudes discriminatórias impregnadas na formação do professor, apontando que elas resultam em baixo nível de escolaridade e exclusão. Portanto, investir na formação inicial e continuada de professores é essencial para reverter esse quadro e implementar a educação quilombola de forma adequada. A alternativa está em perfeita sintonia com a argumentação do texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Inverte a relação causal: o texto afirma que as atitudes discriminatórias dos professores (oriundas de sua formação) produzem baixo nível de escolaridade e exclusão, e não o contrário. A alternativa E diz que o baixo nível de escolaridade e a exclusão produzem atitudes discriminatórias, o que não se sustenta no texto.

NÃO CAIA NESSA!

A banca troca a relação de causa e efeito na alternativa E. No texto, a discriminação do professor leva à exclusão escolar; a alternativa inverte para "exclusão leva à discriminação". Fique atento a esse tipo de inversão, comum em questões de interpretação.

Gabarito: letra D.

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