Pular para o conteúdo principal

Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FCC 2022

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
fc061203
Banca
FCC
Órgão
DETRAN-AP
Ano
2022
Cargo
Educador de Trânsito
A Educação Inclusiva é uma grande conquista, na medida em que vai na contramão de nosso passado histórico, definindo a deficiência como atributo que não pode ser descolado do contexto, uma vez que se dá na interação de uma pessoa que possui uma ou mais características que divergem do padrão com barreiras. Em outras palavras, a deficiência − seja ela de que ordem for − só existe na relação com um mundo repleto de impedimentos para a plena inclusão da pessoa que a possui.(Disponível em: https://observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br Acessado em: 13 out. 22)Considerando que a pessoa com deficiência deve lidar com uma série de percalços no processo educativo, constituem barreiras enfrentadas no ambiente escolar por este público para uma efetiva inclusão:I. [...] arquitetônicas (portas estreitas, banheiros não adaptados, por exemplo); urbanísticas (calçada desnivelada, falta de piso tátil e sinal sonoro em semáforos, entre outros).II. [...] nos transportes (ausência de rampas e corrimão).III. [...] na comunicação (ausência de libras, legendas, texto alternativo etc.).Está correto o que consta de
  1. AI, apenas.
  2. BII e III, apenas.
  3. CI e III, apenas.
  4. DIII, apenas.
  5. EI, II e III.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — I, II e III.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Barreiras à Educação Inclusiva

Gabarito: letra E. As três barreiras listadas (arquitetônicas/urbanísticas, de transporte e de comunicação) constituem obstáculos reais à efetiva inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. A própria definição de deficiência apresentada no enunciado — "só existe na relação com um mundo repleto de impedimentos" — reforça que as barreiras contextuais são o cerne da questão. Todas as alternativas são corretas.

Tipo de Barreira

Exemplos

Impacto na Inclusão Escolar

Arquitetônicas e urbanísticas

Portas estreitas, banheiros não adaptados, calçada desnivelada, falta de piso tátil e sinal sonoro

Dificultam a locomoção e a acessibilidade física no ambiente escolar

Transporte

Ausência de rampas e corrimão

Impedem o acesso e a mobilidade da pessoa com deficiência até a escola e dentro dela

Comunicação

Falta de Libras, legendas, texto alternativo

Excluem alunos com deficiência auditiva, visual ou intelectual da participação plena nas atividades pedagógicas

1Arquitetônicas/urbanísticas
Portas estreitas
Banheiros não adaptados
Calçada desnivelada
Falta de piso tátil
2Transporte
Ausência de rampas
Falta de corrimão
3Comunicação
Falta de Libras
Falta de legendas
Falta de texto alternativo
Barreiras à inclusão escolar
LEVELsoulevel.com.br
Barreiras à inclusão escolar: Arquitetônicas/urbanísticas (Portas estreitas, Banheiros não adaptados, Calçada desnivelada, Falta de piso tátil); Transporte (Ausência de rampas, Falta de corrimão); Comunicação (Falta de Libras, Falta de legendas, Falta de texto alternativo)

Item I — ✅ Correto

Barreiras arquitetônicas (portas estreitas, banheiros não adaptados) e urbanísticas (calçada desnivelada, falta de piso tátil e sinal sonoro) são exemplos clássicos de impedimentos físicos que dificultam a locomoção e acessibilidade. São apontadas na literatura e na legislação como obstáculos primários à inclusão escolar.

Item II — ✅ Correto

Barreiras nos transportes, como ausência de rampas e corrimão, impedem o acesso e a mobilidade da pessoa com deficiência até a escola e dentro dela. A falta de transporte acessível é um dos principais entraves para a frequência escolar desse público.

Item III — ✅ Correto

Barreiras na comunicação (falta de Libras, legendas, texto alternativo) excluem alunos com deficiência auditiva, visual ou intelectual da participação plena nas atividades pedagógicas. A comunicação acessível é condição para a aprendizagem e interação.

Conclusão: Todos os itens (I, II e III) estão corretos, portanto o gabarito é a letra E.

Link permanente: /questoes/fc061203