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Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FCC 2022

PedagogiaLegislação da Educação
Código
fc063090
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2022
Cargo
Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio Geografia
Em relação ao Ensino Médio, a Resolução CNE no 03/2018, ao tratar da elaboração da proposta pedagógica das unidades escolares que ofertam essa etapa, estabelece que as escolas devem abarcar, dentre outros:1. A aprendizagem como processo de apropriação significativa dos conhecimentos, superando a aprendizagem limitada à memorização.2. A valorização da leitura e da produção escrita em todos os campos do saber.3. Estudo e desenvolvimento de atividades socioambientais, conduzindo a educação ambiental como uma prática educativa integrada, contínua e permanente.Nesse contexto, considere, ainda, algumas possibilidades de atividades:I. Desenvolver atividades voltadas ao meio ambiente, envolvendo todas as disciplinas do currículo.II. Elaborar atividades que promovam a problematização dos objetos estudados e o consequente debate em sala de aula.III. Envolver os professores de Ciências Humanas na elaboração e aplicação de atividades de leitura e escrita.IV. Organizar projetos anuais que tenham como tema principal as questões relacionadas ao meio ambiente.V. Promover a leitura e a escrita em todas as disciplinas, por meio de gêneros textuais próprios de cada área.VI. Elaborar atividades que ajudem os alunos a lembrar conceitos fundamentais de cada disciplina/área.A correta associação entre os três itens da Resolução (1, 2 e 3) e as possibilidades de atividades é
  1. A1-VI, 2-V e 3-IV.
  2. B1-II, 2-III e 3-IV.
  3. C1-II, 2-V e 3-I.
  4. D1-II, 2-III e 3-I.
  5. E1-VI, 2-III e 3-IV.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — 1-II, 2-V e 3-I.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Ensino Médio – Resolução CNE 03/2018: Proposta Pedagógica

Gabarito: letra C. A associação correta é 1-II, 2-V e 3-I, pois cada atividade reflete exatamente o que o respectivo item da Resolução determina: aprendizagem significativa com problematização (II), leitura e escrita em todos os campos (V) e educação ambiental integrada (I).

A questão exige que o candidato relacione três diretrizes da Resolução CNE nº 03/2018 (que rege a proposta pedagógica do Ensino Médio) com possibilidades de atividades escolares. A chave é identificar qual atividade melhor materializa cada diretriz, sem restringir o alcance ou contradizer seu sentido.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Associa 1-VI (atividades para lembrar conceitos) → contradiz o item 1, que supera a aprendizagem limitada à memorização. Atividades de mera fixação não promovem apropriação significativa.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Associa 2-III (envolver apenas professores de Ciências Humanas na leitura/escrita) → o item 2 determina valorização da leitura e produção escrita em todos os campos do saber, não só em uma área. A atividade III é restritiva, logo inadequada.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

  • 1-II: A problematização e o debate são estratégias que promovem a apropriação significativa, opondo-se à memorização mecânica.

  • 2-V: Promover leitura e escrita em todas as disciplinas com gêneros textuais próprios de cada área atende à valorização em todos os campos do saber.

  • 3-I: Atividades voltadas ao meio ambiente envolvendo todas as disciplinas alinham-se à educação ambiental como prática integrada, contínua e permanente.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Associa 2-III (mesmo erro da alternativa B). Embora 1-II e 3-I estejam corretos, a falha em 2 desqualifica a alternativa.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Associa 1-VI (memorização) – mesmo erro da alternativa A.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta confundir o candidato colocando atividades que parecem com as diretrizes, mas as contradizem ou as restringem. Exemplo: associar “aprendizagem significativa” com “lembrar conceitos” (VI) é um erro clássico – o aluno pode achar que fixar é o mesmo que compreender. Já associar “leitura e escrita em todos os campos” com “apenas professores de Ciências Humanas” (III) é uma restrição que fere o espírito da norma.

Conclusão: A única alternativa que respeita integralmente o sentido de cada item da Resolução é a letra C, unindo 1-II, 2-V e 3-I.

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