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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FCC 2022

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
fc063154
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2022
Cargo
Professor MaPB Pedagogo
O segundo semestre letivo do ano de 2021 foi repleto de atividades na Escola, devido à volta às aulas presenciais após quase dois anos de fechamento das escolas, causado pela pandemia da Covid-19 que provocou isolamento social. Os professores e a gestão escolar fizeram diversas reuniões para preparar o retorno, não apenas adaptando a escola aos protocolos sanitários, mas também preparando a recepção dos estudantes, a reorganização curricular, o acolhimento às famílias e o apoio aos professores inseguros em relação ao trabalho a ser feito. Após diversas reuniões com a comunidade interna e externa, Maria da Conceição, coordenadora pedagógica, considerou a possibilidade de desenvolver as seguintes atividades:I. Solicitar aprovação dos órgãos centrais da rede de ensino antes de colocar em prática as decisões da comunidade escolar.II. Discutir com os estudantes como foram as vivências no período fora da escola e produzir cartazes sobre os sentimentos, medos e ansiedades envolvidos nesse retorno, a fim de valorizar e ressignificar o espaço escolar.III. Apresentar o plano de trabalho elaborado pela Secretaria de Educação, para que os professores ensinem todos os conteúdos que haviam sido previstos no currículo em 2020 e 2021.IV. Realizar campanhas de arrecadação de alimentos e materiais escolares para distribuição aos membros da comunidade mais atingidos pelos efeitos da pandemia, como desemprego e problemas financeiros.São atividades concernentes com as concepções de escola produtora de conhecimento e de vivências democráticas o que se afirma APENAS em
  1. AII e IV.
  2. BII e III.
  3. CIII e IV.
  4. DI e II.
  5. EI e III.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — II e IV.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Concepção de escola produtora de conhecimento e democrática

Gabarito: letra A. As atividades que expressam uma escola produtora de conhecimento e de vivências democráticas são aquelas que valorizam a participação ativa dos estudantes, a escuta de suas experiências e o engajamento com a comunidade, em contraposição a práticas burocráticas e hierárquicas. Apenas os itens II e IV se alinham a essa concepção.

A questão exige distinguir entre ações que promovem autonomia, diálogo e construção coletiva do conhecimento (II e IV) e ações que reproduzem uma lógica centralizadora e conteudista (I e III).

Item I — ❌ Incorreto

Solicitar aprovação dos órgãos centrais antes de colocar em prática decisões da comunidade escolar reflete uma postura de subordinação hierárquica, incompatível com a gestão democrática e a autonomia da escola. Em uma escola produtora de conhecimento, as decisões devem ser tomadas coletivamente, com protagonismo da comunidade escolar.

Item II — ✅ Correto

Discutir com os estudantes as vivências do período fora da escola e produzir cartazes sobre sentimentos, medos e ansiedades valoriza a escuta ativa, a expressão emocional e a ressignificação do espaço escolar. Essa prática promove a produção de conhecimento a partir da realidade dos alunos e fortalece a democracia no ambiente escolar.

Item III — ❌ Incorreto

Apresentar um plano de trabalho elaborado pela Secretaria de Educação para que os professores ensinem todos os conteúdos previstos no currículo em 2020 e 2021 representa uma abordagem centralizadora e conteudista, que desconsidera a realidade dos alunos e a necessidade de flexibilização curricular. A escola democrática constrói o currículo de forma participativa e contextualizada.

Item IV — ✅ Correto

Realizar campanhas de arrecadação de alimentos e materiais escolares para distribuição aos membros da comunidade mais atingidos pela pandemia demonstra o compromisso social da escola com o entorno, promovendo solidariedade e integração com a comunidade. Essa ação reflete uma vivência democrática e cidadã.

Conclusão: Apenas os itens II e IV estão corretos, correspondendo à alternativa A.

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