Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — FCC 2022
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- fc063161
- Banca
- FCC
- Órgão
- SEDU-ES
- Ano
- 2022
- Cargo
- Professor MaPB Pedagogo
As teorias curriculares versam sobre a função e as perspectivas do currículo no contexto educacional. Elas dividem-se em tradicionais, críticas e pós-críticas. Maria do Socorro é pedagoga em uma escola que fica na região de Vitória. Para preparar a discussão sobre práticas curriculares que fará com os professores, ela analisou planejamentos de aula elaborados na escola e percebeu certa diversidade nas teorias curriculares que informam a prática dos professores:1. No planejamento do professor de História, havia uma forte preocupação com a compreensão de que os interesses das classes dominantes influenciam os acontecimentos históricos.2. A professora de Língua Portuguesa do EFI procurava ampliar o repertório literário dos estudantes, incluindo livros de literatura afrodescendente e de literatura indígena no canto da leitura.3. A professora de Matemática focava em listas de exercícios e no trabalho com todos os conteúdos consolidados da área, atenta à cobertura curricular e à garantia de que todos os estudantes tivessem acesso aos conteúdos consagrados da Matemática.A pedagoga concluiu que os professores, ao proporem suas atividades, estavam embasados (em 1, 2 e 3), respectivamente, pelas seguintes teorias curriculares:
- APós-críticas − críticas e tradicionais.
- BTradicionais − críticas e pós-críticas.
- CCríticas − pós-críticas e tradicionais.
- DTradicionais − pós-críticas e críticas.
- ECríticas − pós-críticas e críticas.