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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FCC 2022

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
fc063188
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2022
Cargo
Professor MaPB Pedagogo
Nos países da América Latina e Caribe, boa parte dos alunos não tem aprendido o que os currículos sinalizam como o mínimo necessário para o seu desenvolvimento. Há uma profunda desigualdade de natureza socioeconômica e cultural nos sistemas educativos desses países, refletida nas diferenças entre as escolas e o rendimento dos alunos, especialmente quando se considera o tipo de população escolar atendida. Assim, têm-se enfrentado dois importantes desafios que estão inter-relacionados: primeiro, promover uma educação de qualidade, oportunizando aprendizagens relevantes e significativas para os alunos; segundo, promover a educação inclusiva e equitativa em que todos adquiram os aprendizados fundamentais. Logo, em uma escola inclusiva:I. Os alunos que têm mais dificuldade, por razões diversas, recebem cuidados diferenciados para que possam aprender o que se define como necessário.II. Há práticas de discriminação positiva, tais como reforço escolar, aulas com diversidade de práticas pedagógicas.III. Há igualdade de tratamento, o que exige que cada um receba o mesmo que o outro.Está correto o que se afirma em
  1. AI, apenas.
  2. BII e III, apenas.
  3. CI e II, apenas.
  4. DI e III, apenas.
  5. EI, II e III.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — I e II, apenas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Educação Inclusiva

Gabarito: letra C – estão corretos os itens I e II. Em uma escola inclusiva, o princípio é a equidade, não a igualdade de tratamento. Isso significa oferecer suportes diferenciados para que todos aprendam, e não tratar todos da mesma forma. Por isso, o item III está incorreto.

A banca explora a diferença entre igualdade e equidade no contexto da educação inclusiva. O item I reflete a necessidade de atendimento diferenciado aos que têm mais dificuldade; o item II cita práticas de discriminação positiva, como reforço escolar e diversidade pedagógica, que são estratégias inclusivas. O item III, ao afirmar que há igualdade de tratamento e que cada um deve receber o mesmo, contraria o conceito de inclusão, que exige tratamento diferenciado para garantir a aprendizagem de todos.

Item I — ✅ Correto

Afirma que os alunos com mais dificuldade recebem cuidados diferenciados para aprender o necessário. Isso está alinhado ao princípio da equidade na educação inclusiva: cada aluno recebe o apoio de que precisa para alcançar os objetivos comuns.

Item II — ✅ Correto

Menciona práticas de discriminação positiva, como reforço escolar e diversidade de práticas pedagógicas. Essas são estratégias reconhecidas na educação inclusiva para atender às diferentes necessidades dos alunos.

Item III — ❌ Incorreto

Diz que há igualdade de tratamento, exigindo que cada um receba o mesmo. Na verdade, a educação inclusiva se baseia na equidade, ou seja, tratamento diferenciado conforme as necessidades, para garantir oportunidades iguais de aprendizado. Igualdade de tratamento (todos recebendo o mesmo) não promove a inclusão, pois ignora as diferenças.

NÃO CAIA NESSA!

Confundir igualdade (tratar todos da mesma forma) com equidade (dar a cada um o que precisa). O item III apresenta essa troca, levando o candidato a pensar que inclusão é tratar todos igualmente.

PEGA ESSA DICA!

Na prova, lembre-se: escola inclusiva = equidade (diferenciação) + discriminação positiva (ações afirmativas). O termo "igualdade" no contexto de inclusão costuma estar errado.

Gabarito: letra C – corretos apenas os itens I e II.

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