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Questão de Psicologia — Psicologia do Desenvolvimento — FCC 2022

PsicologiaPsicologia do Desenvolvimento
Código
fc063190
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2022
Cargo
Professor MaPB Pedagogo
Segundo Vygotsky, duas crianças com a mesma idade mental podem alcançar, em medição posterior, resultados diferentes, quando contam com a ajuda de alguém mais experiente: enquanto uma avança dois anos, a outra, por exemplo, avança apenas um. Isso indica que
  1. Ao resultado obtido não decorre da ajuda recebida e, sim, de aspectos biológicos (orgânicos) do Nível de Desenvolvimento Próximo (NDP) dos alunos, caso da genética da família, de sua história de vida e, sobretudo, da motivação da criança na escola.
  2. Ba primeira avaliação foi incorreta, em razão de ter se centrado no desempenho futuro das crianças, de modo que, agora, elas poderão receber ajuda mais adequadas.
  3. Co objetivo do teste é identificar a idade mental dos sujeitos e não o quanto as crianças se beneficiariam da ajuda, de modo que se perdeu nisso um tempo precioso.
  4. Do Nível de Desenvolvimento Real (NDR) das crianças cobre áreas comparáveis (ainda que não idênticas), já que a Zona de Desenvolvimento Próximo (ZDP) impulsionou um maior desenvolvimento para apenas uma criança, em função da ajuda recebida.
  5. Ea idade mental é situacional, mas converte-se, posteriormente, em representacional, indicando que a consciência emergente das crianças se forma apenas a partir de aspectos internos.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — o Nível de Desenvolvimento Real (NDR) das crianças cobre áreas comparáveis (ainda que não idênticas), já que a Zona de Desenvolvimento Próximo (ZDP) impulsionou um maior desenvolvimento para apenas uma criança, em função da ajuda recebida.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Vygotsky e Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)

Gabarito: letra D. A situação descrita – duas crianças com a mesma idade mental (mesmo Nível de Desenvolvimento Real – NDR) que progridem de forma diferente com ajuda – ilustra que o tamanho da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) varia entre indivíduos. A ZDP é justamente a distância entre o que a criança realiza sozinha (NDR) e o que é capaz de realizar com a mediação de um adulto ou colega mais experiente. Portanto, o NDR pode ser comparável, mas a ZDP (potencial de aprendizado) impulsiona progressos distintos.

A banca testa o domínio dos conceitos-chave de Vygotsky: NDR e ZDP. É essencial lembrar que o desenvolvimento ocorre primeiro no plano social (interação) e depois no individual.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que o resultado não decorre da ajuda, mas de aspectos biológicos/genéticos. Vygotsky enfatiza o papel da interação social e da mediação como motor do desenvolvimento. A herança genética não é o fator determinante nessa teoria.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Diz que a primeira avaliação foi incorreta por se centrar no desempenho futuro. Na verdade, a avaliação inicial (NDR) estava correta; o que difere é a ZDP, ou seja, a capacidade de aproveitar a ajuda. A avaliação não é incorreta, ela mede o que a criança já consolidou.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Sustenta que o objetivo do teste é identificar a idade mental, e não o benefício da ajuda. Vygotsky criticava a psicometria tradicional que media apenas o NDR. Para ele, o potencial de desenvolvimento (ZDP) é fundamental para planejar o ensino.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Correta: reconhece que o NDR das crianças é comparável (mesma idade mental), mas a ZDP impulsionou desenvolvimento diferente em função da ajuda recebida. Isso está alinhado com a teoria de Vygotsky.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Afirma que a idade mental é "situacional" e se converte em "representacional", e que a consciência emerge apenas de aspectos internos. Esses termos não fazem parte do quadro vygotskiano. Vygotsky defende que a consciência se forma na interação social e na internalização de instrumentos culturais.

PEGA ESSA DICA!

Para não errar, lembre-se da diferença: NDR = o que a criança faz sozinha (nível real); ZDP = o que pode fazer com ajuda (potencial). A ZDP revela os processos em maturação. Em questões sobre Vygotsky, sempre destaque a mediação social e o papel da linguagem e da cultura.

Gabarito: letra D – A única alternativa que explica corretamente a diferença de progresso entre as duas crianças mantendo a coerência com a teoria vygotskiana.

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