Português · FCC · 2022 | Questão sqc-fc063192

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: fc063192
Banca: FCC
Órgão: SEDU-ES
Ano: 2022

Cargo: Professor MaPB Pedagogo

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

Compreender o fenômeno das desigualdades escolares era um dos temas centrais de Pierre Bourdieu (1930-2002). Até meados do século XX, as desigualdades escolares eram interpretadas como uma questão de dom e mérito individual. Nessa perspectiva de leitura do fenômeno, impunha-se a universalização da educação pública e gratuita e a garantia da sua qualidade, para que todos, inclusive os nascidos em famílias das camadas populares, tivessem a oportunidade de alcançar melhores condições de vida. Acreditava-se na seleção baseada em critérios neutros e racionais, o que também contribuiria para o aumento da mobilidade social.

A década de 1960 é marcada, dentre outras, pela crise de uma concepção de escola e de educação. Alguns países já haviam democratizado o acesso ao ensino público e gratuito e, a despeito disso, pouco ou nada havia mudado. É o que demonstravam diversos estudos, patrocinados pelos governos americano, francês e inglês acerca dos seus sistemas de ensino: o sucesso escolar, contrariando as expectativas, não estaria ligado apenas às aptidões individuais, mas, ao contrário, estaria fortemente associado à origem social do aluno. Nesse cenário, a proposta teórica de Bourdieu aborda, entre outras, a problemática das desigualdades sociais em sua relação com as desigualdades escolares e, mais ainda, considera que as últimas reproduzem o sistema de hierarquização social.

(Adaptado de: Origem social e percurso: mérito e contingência entre egressos de um curso superior. Disponível em: DOI: https://doi.org/10.23925/2175-3520.2021i52p10-21)

Alguns países já haviam democratizado o acesso ao ensino público e gratuito e, a despeito disso, pouco ou nada havia mudado. (2° parágrafo)

Mantendo-se o sentido, sem que nenhuma outra alteração seja feita na frase, o trecho sublinhado acima pode ser substituído por:

Aporquanto
Bnão obstante
Cassim
Dpor conseguinte
Enesse caso

Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — não obstante

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Substituição de Conectivo de Oposição

Gabarito: letra B. A expressão "a despeito disso" exprime ideia de oposição/concessão ("apesar disso"), exatamente como "não obstante". Mantém-se o sentido original da frase.

"Alguns países já haviam democratizado o acesso ao ensino público e gratuito e, a despeito disso, pouco ou nada havia mudado."

O trecho sublinhado estabelece uma relação de contraste entre a ação (democratizar) e o resultado (não mudar). A única alternativa que preserva esse valor semântico é não obstante.

Conectivos: Oposição/Concessão ("a despeito disso", "não obstante" (gabarito)); Causa ("porquanto"); Conclusão ("assim", "por conseguinte"); Condição ("nesse caso")

Alternativa A — ❌ Incorreta

"Porquanto" é um conetivo causal/explicativo (equivale a "porque", "já que"). Substituí-lo por "porquanto" faria a frase significar que o pouco que mudou foi causa da democratização — o que inverte o sentido original (que é de oposição). ❌ Erro: troca de conceito (confunde causa com oposição).

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"Não obstante" significa "apesar disso", "contudo", "todavia" — exatamente a mesma relação de concessão/oposição presente em "a despeito disso". A substituição mantém o sentido inalterado. ✅

Alternativa C — ❌ Incorreta

"Assim" é um conetivo conclusivo ou de consequência (equivale a "portanto", "desse modo"). Substituir por "assim" transformaria a oposição em conclusão, alterando a lógica do período. ❌ Erro: troca de conceito (confunde oposição com conclusão).

Alternativa D — ❌ Incorreta

"Por conseguinte" também é conclusivo ("consequentemente"). Causaria o mesmo problema da alternativa C. ❌ Erro: troca de conceito.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"Nesse caso" expressa condição ou circunstância específica ("naquela situação"). Não há noção de contraste; a frase passaria a ideia de que a democratização ocorreu naquele caso, e não em oposição ao resultado esperado. ❌ Erro: troca de conceito.

NÃO CAIA NESSA!

A banca coloca como distratores conectivos de causa (A) e de consequência (C, D), que são relações lógico-discursivas diferentes da oposição. O candidato deve reconhecer o valor semântico de "a despeito disso" e da alternativa correta.

PEGA ESSA DICA!

Ao substituir conectivos, identifique primeiro a relação lógica que ele estabelece (causa, consequência, oposição, conclusão, etc.) e depois busque o sinônimo que preserva essa relação.

Gabarito: letra B.

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