Pular para o conteúdo principal

Questão de Português — Interpretação de Textos — FCC 2022

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
fc063193
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2022
Cargo
Professor MaPB Pedagogo

Atenção: Para responder à questão, considere o texto abaixo.



      Compreender o fenômeno das desigualdades escolares era um dos temas centrais de Pierre Bourdieu (1930-2002). Até meados do século XX, as desigualdades escolares eram interpretadas como uma questão de dom e mérito individual. Nessa perspectiva de leitura do fenômeno, impunha-se a universalização da educação pública e gratuita e a garantia da sua qualidade, para que todos, inclusive os nascidos em famílias das camadas populares, tivessem a oportunidade de alcançar melhores condições de vida. Acreditava-se na seleção baseada em critérios neutros e racionais, o que também contribuiria para o aumento da mobilidade social.



      A década de 1960 é marcada, dentre outras, pela crise de uma concepção de escola e de educação. Alguns países já haviam democratizado o acesso ao ensino público e gratuito e, a despeito disso, pouco ou nada havia mudado. É o que demonstravam diversos estudos, patrocinados pelos governos americano, francês e inglês acerca dos seus sistemas de ensino: o sucesso escolar, contrariando as expectativas, não estaria ligado apenas às aptidões individuais, mas, ao contrário, estaria fortemente associado à origem social do aluno. Nesse cenário, a proposta teórica de Bourdieu aborda, entre outras, a problemática das desigualdades sociais em sua relação com as desigualdades escolares e, mais ainda, considera que as últimas reproduzem o sistema de hierarquização social. 



(Adaptado de: Origem social e percurso: mérito e contingência entre egressos de um curso superior. Disponível em: DOI: https://doi.org/10.23925/2175-3520.2021i52p10-21) 

A partir da década de 1960, concluiu-se que havia forte associação entre
  1. Ao sucesso escolar e a origem social do aluno.
  2. Bo acesso ao ensino público gratuito e a qualidade do ensino.
  3. Ca seleção meritocrática e o aumento da mobilidade social.
  4. Da universalização da educação pública e o sucesso do sistema de ensino.
  5. Eas habilidades individuais e o sucesso escolar.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — o sucesso escolar e a origem social do aluno.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Desigualdades escolares e origem social

Gabarito: letra A. A partir da década de 1960, estudos demonstraram que o sucesso escolar está fortemente associado à origem social do aluno, contrariando a crença anterior no mérito individual. Como se lê no texto: "o sucesso escolar... estaria fortemente associado à origem social do aluno."

Alternativa A — ✅ Correta

A alternativa parafraseia diretamente a conclusão do texto: "o sucesso escolar... estaria fortemente associado à origem social do aluno." É a única que corresponde exatamente ao que se concluiu a partir da década de 1960.

Alternativa B — ❌ Incorreta

O texto afirma que, mesmo com a democratização do acesso ao ensino público gratuito, "pouco ou nada havia mudado". Logo, não há associação forte entre acesso e qualidade; ao contrário, a conclusão é que a origem social é o fator determinante.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A seleção meritocrática era a concepção anterior à década de 1960. O texto afirma que essa visão foi contestada: o sucesso escolar não dependia apenas de aptidões individuais. Portanto, a alternativa contradiz o texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A universalização da educação pública era a aposta anterior, mas o texto mostra que, a despeito dela, o sucesso não foi garantido. A conclusão foi que a origem social, e não a universalização, está fortemente associada ao sucesso escolar.

Alternativa E — ❌ Incorreta

O texto afirma explicitamente que o sucesso escolar "não estaria ligado apenas às aptidões individuais", mas sim à origem social. Portanto, a alternativa inverte a conclusão e contradiz o texto.

Link permanente: /questoes/fc063193