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Questão de Português — Interpretação de Textos — FCC 2022

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
fc063931
Banca
FCC
Órgão
TJ-CE
Ano
2022
Cargo
Analista Judiciário - Área Judiciária

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.


Brincadeiras de criança

  Entre as crianças daquele tempo, na hora de formar grupos pra brincar, alguém separava as sílabas enquanto ia rodando e apontando cada um com o dedo: “Lá em ci-ma do pi-a-no tem um co-po de ve-ne-no, quem be-beu mor-reu, o cul-pa-do não fui eu”. Piano? Qual? Veneno? Por quê? Morreu? Quem? Tratava-se de uma “parlenda”*, como aprendi bem mais tarde, mas podem chamar de surrealismo, enigma, senha mágica, charada...

  Mesmo as nossas cartilhas de alfabetização tinham seus mistérios: uma das lições iniciais era a frase “A macaca é má”, com a ilustração de uma macaquinha espantada e a exploração repetida das sílabas “ma” e “ca”. Ponto. Nenhuma história? Por que era má a macaquinha? Depois aprendi que “má macaca” é um parequema**. A gente vai ficando sabido e ignorando o essencial. O que, afinal, teria aprontado a má macaquinha da cartilha?

  A grande poeta Orides Fontela usou como epígrafe de um de seus livros de alta poesia (Helianto, 1973) esta popular quadrinha de cantiga de roda: 


                                                  “Menina, minha menina,

Faz favor de entrar na roda

Cante um verso bem bonito

Diga adeus e vá-se embora”

  Ou seja: brincando, brincando, eis a nossa vida resumida, em meio aos densos poemas de Orides, a nossa vida, em que cada um de nós se apresenta aos outros, busca dizer com capricho a que veio no tempinho que teve e...adeus. Podem soar fundo as palavras mais inocentes: “ir-se embora”, depois da viva roda... E ir-se embora sem saber mais nada daquele copo de veneno em cima do piano ou da macaquinha da cartilha, eternamente condenada a ser má. Ir-se embora já ouvindo bem ao longe as vozes das crianças cantando na roda.

* parlenda: palavreado utilizado em brincadeiras infantis ou jogos de memorização.

** parequema: repetição de sons ou da sílaba final de uma palavra, no início da palavra seguinte.

(Adaptado de: MACEDÔNIO, Faustino. Casos de almanaque, a publicar)


Considerando o contexto, na frase A gente vai ficando sabido e ignorando o essencial, a relação entre os segmentos sublinhados deve ser assim entendida:
  1. Ao saber progressivo é causa de uma ignorância essencial.
  2. Bficar sabido é uma condição para eliminar os mistérios.
  3. Cadquirir sabedoria é consequência de desistir dos enigmas.
  4. Dà proporção que mais se sabe, menos se esclarecem as superstições.
  5. Eo saber progressivo é concomitante com o permanecer ignorando o que mais importa.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — o saber progressivo é concomitante com o permanecer ignorando o que mais importa.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Relação entre 'ficar sabido' e 'ignorar o essencial'

Gabarito: letra E. A frase "A gente vai ficando sabido e ignorando o essencial" estabelece uma relação de concomitância entre os dois processos: à medida que se adquire conhecimento superficial ("sabido"), simultaneamente se perde de vista o que é realmente importante ("essencial"). O conectivo "e" é aditivo, e o contexto mostra que são ações paralelas.

"A gente vai ficando sabido e ignorando o essencial" – o autor ironiza o paradoxo de aprender detalhes triviais enquanto o fundamental permanece negligenciado.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"o saber progressivo é causa de uma ignorância essencial"

O texto não aponta causalidade, apenas simultaneidade. A palavra "causa" extrapola o dito.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"ficar sabido é uma condição para eliminar os mistérios"

O texto diz o oposto: ficar sabido não elimina os mistérios; pelo contrário, o essencial continua ignorado.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"adquirir sabedoria é consequência de desistir dos enigmas"

Inverte a ordem: o texto afirma que se adquire sabedoria (sabido) e ao mesmo tempo se ignora o essencial; não há consequência.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"à proporção que mais se sabe, menos se esclarecem as superstições"

O texto não menciona "superstições" e a relação não é proporcional, mas de concomitância.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"o saber progressivo é concomitante com o permanecer ignorando o que mais importa"

A alternativa capta exatamente a relação: os dois processos ocorrem juntos, sem que um cause o outro. A palavra "concomitante" reflete a ideia de simultaneidade presente na estrutura "vai ficando... e ignorando...".

Conclusão: A banca testa a capacidade de perceber a relação semântica entre dois segmentos ligados por "e". O erro típico é confundir adição com causa ou condição.

Gabarito: letra E

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