Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FCC 2022
Pedagogia›Legislação da Educação
Código
fc068152
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2022
Em relação ao Ensino Médio, a Resolução CNE n°03/2018, ao tratar da elaboração da proposta pedagógica das unidades escolares que ofertam essa etapa, estabelece que as escolas devem abarcar, dentre outros:1. A aprendizagem como processo de apropriação significativa dos conhecimentos, superando a aprendizagem limitada à memorização.2. A valorização da leitura e da produção escrita em todos os campos do saber.3. Estudo e desenvolvimento de atividades socioambientais, conduzindo a educação ambiental como uma prática educativa integrada, contínua e permanente.Nesse contexto, considere, ainda, algumas possibilidades de atividades:I. Desenvolver atividades voltadas ao meio ambiente, envolvendo todas as disciplinas do currículo.II. Elaborar atividades que promovam a problematização dos objetos estudados e o consequente debate em sala de aula.III. Envolver os professores de Ciências Humanas na elaboração e aplicação de atividades de leitura e escrita.IV. Organizar projetos anuais que tenham como tema principal as questões relacionadas ao meio ambiente.V. Promover a leitura e a escrita em todas as disciplinas, por meio de gêneros textuais próprios de cada área.VI. Elaborar atividades que ajudem os alunos a lembrar conceitos fundamentais de cada disciplina/área.A correta associação entre os três itens da Resolução (1, 2 e 3) e as possibilidades de atividades é
A1-II, 2-V e 3-I.
B1-II, 2-III e 3-I.
C1-VI, 2-III e 3-IV.
D1-VI, 2-V e 3-IV.
E1-II, 2-III e 3-IV.
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoA — 1-II, 2-V e 3-I.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Resolução CNE nº 03/2018 – Proposta Pedagógica do Ensino Médio
Gabarito: letra A. A associação correta é: 1 (aprendizagem significativa) com II (problematização e debate); 2 (valorização da leitura/escrita em todos os campos) com V (leitura/escrita em todas as disciplinas); e 3 (educação ambiental integrada) com I (atividades ambientais envolvendo todas as disciplinas). A análise detalhada abaixo demonstra por que as demais combinações são incorretas.
A questão exige relacionar os princípios da Resolução CNE nº 03/2018 a atividades concretas. Vamos examinar cada item e cada atividade:
Item da Resolução
Descrição
Atividade correspondente
Justificativa
1
Aprendizagem como apropriação significativa, superando a memorização
II – Elaborar atividades que promovam a problematização e o debate
A problematização leva à compreensão profunda, oposta à memorização mecânica.
2
Valorização da leitura e produção escrita em todos os campos do saber
V – Promover a leitura e a escrita em todas as disciplinas, com gêneros textuais próprios
Abrange todas as áreas, respeitando as especificidades de cada uma.
3
Educação ambiental como prática educativa integrada, contínua e permanente
I – Desenvolver atividades voltadas ao meio ambiente envolvendo todas as disciplinas
A integração com todo o currículo garante continuidade e permanência.
Análise das alternativas
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Associa corretamente 1-II, 2-V e 3-I, conforme a tabela. É a única que respeita os princípios de forma integral.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Erro em 2-III: restringe a leitura/escrita aos professores de Ciências Humanas, enquanto o item 2 exige valorização em todos os campos do saber.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Erro em 1-VI: a atividade de lembrar conceitos fundamentais é voltada à memorização, oposta ao ideal de aprendizagem significativa do item 1. Além disso, 2-III é incorreto (mesmo erro de B) e 3-IV (projetos anuais) não garante a continuidade e integração plena.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erro em 1-VI: mesmo equívoco de C. Em 2-V está correto, mas 3-IV falha por não assegurar integração contínua (projetos anuais são pontuais).
Alternativa E — ❌ Incorreta
Erro em 2-III (restrição indevida) e 3-IV (projetos anuais não substituem a prática integrada permanente). O item 1-II está correto, mas os demais inviabilizam a alternativa.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a confusão entre atividades que parecem adequadas, mas restringem o alcance do princípio. Exemplo: a atividade III (envolver só professores de Ciências Humanas) parece boa para leitura/escrita, mas contraria a exigência de todos os campos do saber. Da mesma forma, a atividade IV (projetos anuais) é uma ação positiva, mas não atende ao caráter integrada, contínua e permanente exigido para educação ambiental. Fique atento à abrangência dos termos.
PEGA ESSA DICA!
Ao resolver associações desse tipo, leia atentamente cada princípio e identifique palavras-chave. Para o princípio 1, busque atividades que promovam reflexão e análise (não memorização). Para o princípio 2, priorize ações que abranjam todas as disciplinas. Para o princípio 3, opte por atividades que envolvam todo o currículo de forma contínua, não esporádica.
Gabarito: letra A – correta associação 1-II, 2-V, 3-I.