Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — FCC 2022
Pedagogia›Temas Educacionais Pedagógicos
Código
fc068157
Banca
FCC
Órgão
SEDU-ES
Ano
2022
Projeto de Vida é, para o estudante, o caminho traçado entre “quem ele é” e “quem ele quer ser”, partindo da apropriação da história de sua vida pessoal para projetar trajetórias sobre os próprios desejos, por meio do exercício contínuo de autoconhecimento, de reflexão sobre sua própria atuação no mundo, no mundo do trabalho, na família e na comunidade, construindo novas perspectivas das dimensões pessoal, cidadã e profissional.(Novo Ensino Médio Capixaba: plano de Implementação)São objetivos das aulas do Projeto de Vida:I. A construção e apropriação de conhecimentos e valores que permitam aos estudantes tomarem decisões.II. O desenvolvimento da percepção dos estudantes sobre a importância dos estudos para planejar o futuro.III. A escolha de metodologias que ajudem os estudantes a elaborar seu Projeto de Vida de forma clara e coerente.IV. O vislumbre de diferentes cenários e possibilidades para a formação acadêmica e profissional dos estudantes.V. O desenvolvimento do senso de responsabilidade nos estudantes, para se prepararem para o mercado de trabalho.Está correto o que se afirma APENAS em
AI, III e IV.
BII e V.
CII, III e IV.
DI, III e V.
EI, II e IV.
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GabaritoE — I, II e IV.
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Projeto de Vida – Objetivos das Aulas
Gabarito: E (apenas I, II e IV). Segundo a definição do enunciado, as aulas de Projeto de Vida visam o autoconhecimento e a projeção de trajetórias, abrangendo a tomada de decisões (I), a percepção da importância dos estudos (II) e o vislumbre de cenários futuros (IV). A afirmação III é incorreta, pois a escolha de metodologias é uma atribuição docente, não um objetivo para o estudante. A afirmação V é incorreta, pois o foco não é exclusivamente o mercado de trabalho, mas sim as dimensões pessoal, cidadã e profissional.
1Tomar decisões (I)
2Perceber importância dos estudos (II)
3Vislumbrar cenários futuros (IV)
4Escolher metodologias (III)
5Foco exclusivo no mercado (V)
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Item I — ✅ Correto
"A construção e apropriação de conhecimentos e valores que permitam aos estudantes tomarem decisões." O texto afirma que o projeto visa "projetar trajetórias sobre os próprios desejos, por meio do exercício contínuo de autoconhecimento, de reflexão sobre sua própria atuação no mundo". Tomar decisões é consequência direta desse processo.
Item II — ✅ Correto
"O desenvolvimento da percepção dos estudantes sobre a importância dos estudos para planejar o futuro." A definição menciona "reflexão sobre sua própria atuação no mundo, no mundo do trabalho" e "construindo novas perspectivas das dimensões pessoal, cidadã e profissional". Os estudos são instrumentos para esse planejamento.
Item III — ❌ Incorreto
"A escolha de metodologias que ajudem os estudantes a elaborar seu Projeto de Vida de forma clara e coerente." Essa é uma ação do professor, não um objetivo a ser alcançado pelo estudante. O enunciado fala do caminho traçado pelo próprio estudante, não da escolha de metodologias.
Item IV — ✅ Correto
"O vislumbre de diferentes cenários e possibilidades para a formação acadêmica e profissional dos estudantes." O texto fala em "projetar trajetórias sobre os próprios desejos" e "construindo novas perspectivas das dimensões pessoal, cidadã e profissional".
Item V — ❌ Incorreto
"O desenvolvimento do senso de responsabilidade nos estudantes, para se prepararem para o mercado de trabalho." A definição inclui o mundo do trabalho, mas também as dimensões pessoal e cidadã. O foco no "mercado de trabalho" é reducionista e o "senso de responsabilidade" não é explicitamente mencionado. A preparação para o mercado de trabalho não é o objetivo único ou principal; o projeto de vida abrange mais.
NÃO CAIA NESSA!
Os itens III e V parecem coerentes com o tema, mas a banca explora o desvio de foco: III coloca a metodologia (papel do professor) como objetivo do aluno; V restringe o projeto de vida à preparação para o mercado, ignorando as dimensões pessoal e cidadã. Atenção ao que é objetivo do estudante versus ação docente, e ao escopo amplo do projeto de vida.
Conclusão: Estão corretos os itens I, II e IV, ou seja, a alternativa E.