Português · FCC · 2023 | Questão sqc-fc069139

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: fc069139
Banca: FCC
Órgão: MPE-PB
Ano: 2023
Nível: Superior

Cargo: Analista Ministerial - Psicologia

Avaliar e avaliar-se

Avaliar é atribuir algum valor a algo ou a alguém. Nesse sentido, nossa atenção recai em geral sobre o que ou quem está sendo avaliado. Um carro, um modo de vida, um governo, uma empresa, uma pessoa – imediatamente surge logo diante de nós o objeto de uma avaliação, na iminência ou no momento mesmo de ser qualificado. Mas pensa-se pouco no sujeito da avaliação: afinal, quem está avaliando? Não é uma pergunta que costuma se antepor a um processo de avaliação – e no entanto, esta depende, fundamentalmente, dos critérios já assumidos pelo avaliador.

De fato, avaliar supõe faixas de mensuração dos valores atribuídos, que podem ir do barato ao caro, do fácil ao difícil, do belo ao feio, do necessário ao supérfluo etc. etc. O valor pode estar num extremo ou outro, ou em algum ponto de uma tábua valorativa onde os traços são flutuantes e problemáticos. Mas essa tábua não age por si mesma, e volta-se à pergunta mais que necessária: quem elegeu, graduou e opera essa tábua?

Ainda quando estudantes do ensino médio, foi-nos oferecida por uma professora a oportunidade de nos avaliarmos a nós mesmos. A atribuição obrigatória da nota do trabalho de cada um a cada um estaria reservada. Olhamo-nos, intrigados. À primeira vista, parecia ser aquela uma oportunidade de ouro para todo mundo se dar a nota máxima... Mas, no momento seguinte, sentimos que estávamos sendo convocados para uma tarefa superior, e nada oportunista: a de cada um revelar para si mesmo que tipo de ética havia dentro de si, que valores lhe caberia defender como verdadeiros. A professora nos oferecia, assim, um espelho crítico diante do qual podíamos fazer alguma micagem ou reconhecer e enfrentar a verdade dos nossos limites. Foi uma lição preciosa, nada fácil, aliás, de se sustentar com a honestidade que ela reclama.

(ALBUQUERQUE, Silvério. Notas de escola. Aguardando edição)

O autor se vale de um recurso de linguagem figurada na seguinte construção:

Apensa-se pouco no sujeito da avaliação (1º parágrafo)
Bavaliar supõe faixas de mensuração (2º parágrafo)
Cquando estudantes do ensino médio (3º parágrafo)
Dfoi-nos oferecida por uma professora uma oportunidade (3º parágrafo)
Enos oferecia, assim, um espelho crítico (3º parágrafo)

Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — nos oferecia, assim, um espelho crítico (3º parágrafo)

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Figuras de Linguagem no Texto

Gabarito: letra E. A única alternativa que emprega linguagem figurada é "nos oferecia, assim, um espelho crítico", por tratar-se de uma metáfora: o substantivo "espelho" é usado em sentido conotativo para representar um instrumento de reflexão e autoconhecimento, e não um objeto literal. A passagem do texto que sustenta é:

"A professora nos oferecia, assim, um espelho crítico diante do qual podíamos fazer alguma micagem ou reconhecer e enfrentar a verdade dos nossos limites."

O termo "espelho crítico" não se refere a um espelho físico, mas a uma situação que permite ao aluno enxergar a si mesmo – portanto, figurado.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"pensa-se pouco no sujeito da avaliação"

Construção literal, sem recurso figurado. O verbo "pensar" está em sentido denotativo.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"avaliar supõe faixas de mensuração"

A expressão "faixas de mensuração" pode sugerir uma imagem, mas é empregada em sentido técnico/didático, não figurado. O texto a utiliza para explicar os intervalos de valor, sem intenção metafórica.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"quando estudantes do ensino médio"

Referência temporal literal, sem qualquer figura de linguagem.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"foi-nos oferecida por uma professora uma oportunidade"

Afirmação literal: a professora deu uma oportunidade. "Oportunidade" está em sentido próprio.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"nos oferecia, assim, um espelho crítico"

Como demonstrado, "espelho crítico" é metáfora – figura de linguagem que compara, sem conectivo, a experiência de autoavaliação a um espelho. O texto deixa clara a intenção figurada ao associá-lo a "reconhecer e enfrentar a verdade dos nossos limites".

Conclusão: Apenas a letra E apresenta recurso de linguagem figurada (metáfora). As demais alternativas são literais.

Gabarito: letra E.

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