GabaritoB — competência.
Gabarito: letra B. A educação continuada visa ao desenvolvimento de competências profissionais ao longo da carreira, em contraste com treinamentos pontuais ou mudanças de curto prazo. Este conceito é amplamente aceito na pedagogia, vinculando-se à formação permanente do educador.
A questão testa o entendimento do objetivo central da educação continuada: a construção contínua de competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) que sustentam a prática profissional.
Afirma que a educação continuada visa a "realização de treinamentos pontuais". Erro: a educação continuada é um processo permanente e sistemático, não ações isoladas ou esporádicas. Treinamentos pontuais são apenas uma parte, não o fim.
"Competência" é o objetivo nuclear da educação continuada. A formação contínua busca ampliar e aperfeiçoar as competências do profissional, habilitando-o a lidar com as demandas da prática de forma crítica e reflexiva.
"Mudança no curto prazo" é incompatível com a ideia de continuidade. A educação continuada visa transformações duradouras e progressivas, não imediatistas.
"Habilidade" é um componente da competência, mas não a abrange integralmente. A competência envolve também conhecimentos e atitudes; a educação continuada trabalha o conjunto, não apenas habilidades técnicas.
"Psicotecnologia" é uma abordagem ou técnica aplicada em contextos de treinamento, não o objetivo final da educação continuada. A psicotecnologia pode ser um recurso, mas não o fim.
Nas provas de pedagogia, lembre-se: educação continuada = processo permanente de desenvolvimento de competências. Ela se diferencia de reciclagem (mais restrita) e de treinamento (mais pontual).
Gabarito: letra B
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