Questão de Português — Regência Nominal e Verbal (Casos Gerais) — FCC 2026

Reescritura com regência e pronomes: a troca que preserva o sentido

Gabarito: letra A. A substituição correta é "a quem não faltem – atinar com isso", pois mantém a regência e o sentido da frase original: "pessoa a quem não faltem métodos eficazes" equivale a "pessoa com acesso ao uso de métodos eficazes", e "atinar com isso" equivale a "resolver sem dar por isso" (perceber/compreender a solução). As demais alternativas ou quebram a regência, ou alteram o sentido, ou introduzem construções agramaticais.

O comando

A questão pede uma reescritura — substituir os elementos sublinhados por outros que preservem a correção gramatical e o sentido. Isso exige atenção a três frentes: (1) a regência do verbo/nome (que preposição ele exige), (2) a referência pronominal (o pronome deve retomar o mesmo antecedente), e (3) o sentido (a paráfrase não pode mudar o que se afirma). Não é uma questão de interpretação profunda, mas de análise sintático-semântica aplicada ao trecho.

O texto e a frase

O texto fala da aquisição de linguagem por crianças (Luzia) em contraste com a dificuldade de adultos. A frase reescrita condensa essa ideia: "Aquilo que para uma pessoa com acesso ao uso de métodos eficazes é uma tarefa que lhe exige muito esforço, uma criança pequena resolve sem dar por isso." Os elementos sublinhados são: "com acesso ao uso de" (locução que qualifica "pessoa") e "sem dar por isso" (expressão que indica não perceber o esforço). A substituição deve manter a ideia de que a pessoa tem métodos eficazes e que a criança resolve sem perceber.

A técnica que decide

A regra de ouro da reescritura: a troca deve preservar a regência e o sentido. Teste cada alternativa perguntando: (a) a nova expressão exige a mesma preposição? (b) o pronome retoma o mesmo referente? (c) o sentido continua o mesmo? A alternativa A é a única que passa nos três testes: "a quem não faltem" = "que não lhe faltem" (regência de "faltar a"), e "atinar com isso" = "perceber/compreender isso" (sentido de "resolver sem dar por isso"). As demais falham em pelo menos um dos critérios.

Alternativa A — ✅ Correta

A substituição "a quem não faltem – atinar com isso" é a única que preserva integralmente a estrutura e o sentido. Vejamos:

• "a quem não faltem" substitui "com acesso ao uso de". A regência de "faltar" exige a preposição "a" (faltar a alguém), e o pronome relativo "quem" retoma "pessoa". A construção "pessoa a quem não faltem métodos eficazes" é gramatical e significa exatamente o mesmo: a pessoa tem métodos eficazes (não lhe faltam).

• "atinar com isso" substitui "sem dar por isso". "Atinar com" significa "perceber, compreender, dar conta de". A criança "resolve sem dar por isso" = "resolve sem perceber" = "resolve atinando com isso" (no sentido de que a solução ocorre naturalmente). O sentido de "resolver sem esforço consciente" é mantido.

"Aquilo que para uma pessoa com acesso ao uso de métodos eficazes é uma tarefa que lhe exige muito esforço, uma criança pequena resolve sem dar por isso."

A paráfrase com A fica: "Aquilo que para uma pessoa a quem não faltem métodos eficazes é uma tarefa que lhe exige muito esforço, uma criança pequena resolve atinando com isso." Perfeita.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"de que disponha – lhe notar" falha duplamente. Primeiro, "pessoa de que disponha" é estranho: "dispor de" exige a preposição "de", mas o pronome relativo "que" retomaria "pessoa", gerando "pessoa de que disponha" — o que daria a entender que a pessoa dispõe de algo, não que ela tem métodos. O correto seria "pessoa de que disponha métodos" (o que não é o caso). Segundo, "lhe notar" é agramatical: o verbo "notar" é transitivo direto (notar algo), não admite o pronome oblíquo "lhe" (que é objeto indireto). O correto seria "notá-lo". Além disso, "lhe notar" mudaria o sentido: "notar" é perceber, mas "sem dar por isso" é não perceber — a substituição inverteria a ideia. Erro: troca de conceito (regência e sentido).

Alternativa C — ❌ Incorreta

"provida em – contar para isso" quebra a regência. O adjetivo "provido" exige a preposição "de" (provido de recursos), não "em". "Pessoa provida em métodos" é agramatical. Além disso, "contar para isso" não tem o sentido de "resolver sem dar por isso": "contar para" significa "servir para" ou "ter importância para", o que não se aplica. A criança não "conta para" resolver; ela resolve. Erro: troca de conceito (regência e sentido).

Alternativa D — ❌ Incorreta

"sendo acessível a – fazê-lo perceptível" também falha. "Acessível a" exige a preposição "a", mas a construção "pessoa sendo acessível a métodos" muda o sentido: a pessoa tem acesso a métodos (ela é a agente), mas "acessível a" indica que algo é acessível para ela — inverte a relação. Além disso, "fazê-lo perceptível" significa "tornar algo perceptível", o que não equivale a "resolver sem dar por isso": a criança não torna a tarefa perceptível; ela simplesmente resolve. Erro: troca de conceito (regência e sentido).

Alternativa E — ❌ Incorreta

"franqueada no emprego de – torná-lo incluso" é a mais distante. "Franqueada" exige a preposição "a" (franqueada a alguém), não "no emprego de". "Pessoa franqueada no emprego de métodos" é agramatical e sem sentido claro. "Torná-lo incluso" significa "incluí-lo", o que não tem relação com "resolver sem dar por isso". A criança não "inclui" a tarefa; ela a resolve. Erro: troca de conceito (regência e sentido).

Conclusão

A única alternativa que preserva a regência, a referência pronominal e o sentido é a letra A. As demais ou quebram a regência (C, E), ou invertem o sentido (B, D), ou introduzem construções agramaticais (B, C, E).

Gabarito: letra A.