Questão de Espanhol — Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura — FGV 2016
EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Código
- fg025225
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de São Paulo - SP
- Ano
- 2016
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Espanhol
A continuación leerá un fragmento del documento Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio.“Ainda um aspecto bastante relevante a considerar, já esboçado anteriormente, diz respeito às competências a serem atingidas nos cursos de línguas. Atualmente, a grande maioria das escolas baseia as aulas de Língua Estrangeira no domínio do sistema formal da língua objeto, isto é, pretende-se levar o aluno a entender, falar, ler e escrever, acreditando que, a partir disso, ele será capaz de usar o novo idioma em situações reais de comunicação. Entretanto, o trabalho com as habilidades linguísticas citadas, por diferentes razões, acaba centrando-se nos preceitos da gramática normativa, destacando-se a norma culta e a modalidade escrita da língua. São raras as oportunidades que o aluno tem para ouvir ou falar a língua estrangeira. Assim, com certa razão, alunos e professores desmotivam-se, posto que o estudo abstrato do sistema sintático ou morfológico de um idioma estrangeiro pouco interesse é capaz de despertar, pois torna-se difícil relacionar tal tipo de aprendizagem com outras disciplinas do currículo, ou mesmo estabelecer a sua função num mundo globalizado.”(BRASIL, 2000, p. 28)Tras leer el fragmento, es correcto afirmar que:
- AEl lugar de oír y hablar la lengua extranjera no es en la escuela.
- BSe trabaja en la escuela con situaciones reales de comunicación en la enseñanza de las cuatro habilidades lingüísticas.
- CLa ausencia de motivación en las clases de lengua extranjera reside en el hecho de que esté centrada en el sistema lingüístico.
- DLa enseñanza de la lengua extranjera en la escuela debe reducirse únicamente a la norma culta.
- EEl contenido de lengua extranjera es muy específico y está muy alejado del de otras asignaturas.