Questão de Espanhol — Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura — FGV 2016
EspanholInterpretação de Texto | Comprensión de Lectura
- Código
- fg025229
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de São Paulo - SP
- Ano
- 2016
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Espanhol
A continuación leerá un fragmento de un texto mencionado en las OCEM.“[...] es importante resaltar que el contacto que los alumnos tengan con las variedades del español no se puede establecer sólo por medio de simples curiosidades léxicas, como si las diferencias se redujeran a unas tantas palabras que se usan en un lugar y en otro no. Es necesario que las variedades aparezcan contextualizadas y por medio de un hablante real o posible que muestre dicha variedad en funcionamiento. El profesor no puede sólo hablar sobre las variedades y ser la única voz que las representa, es importante que transmita la palabra a otros hablantes que mostrarán cómo funciona realmente cada variedad.”(VENTURA, 2005 apud BRASIL, 2006, p. 137).En ese fragmento, la autora hace una crítica explícita a la
- Aenseñanza de elementos lingüísticos en las clases.
- Bausencia de una verdadera representación de las distintas variedades de la lengua española.
- Cvariedad peninsular como única referencia en el proceso.
- Dadopción de materiales centrados en la variedad peninsular.
- Epresencia de material auténtico en las clases.