Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — FGV 2019
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- fg036431
- Banca
- FGV
- Órgão
- Prefeitura de Angra dos Reis - RJ
- Ano
- 2019
- Nível
- Fundamental
- Cargo
- Inspetor de Alunos
Contrariando a concepção transversal da educação especial nos diferentes níveis e modalidades de ensino, a educação não se estruturou na perspectiva da inclusão e do atendimento às necessidades educacionais especiais, limitando o cumprimento do princípio constitucional que prevê a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a continuidade nos níveis mais elevados de ensino.Adaptado de Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.O texto é parte de um documento do Ministério da Educação, avaliando, em 2007, o desenvolvimento da educação no Brasil, particularmente em relação à Educação Regular e Especial.Nesse documento, se reconhece que
- Aas escolas especializadas têm sido inclusivas por oferecerem todas as modalidades de ensino.
- Bo caráter transversal da Educação Especial tem estruturado as ações de inclusão.
- Cas necessidades educacionais especiais têm sido ignoradas pelas políticas públicas de inclusão.
- Da política de inclusão tem se orientado por uma concepção sistêmica na organização da educação no Brasil.
- Ea igualdade de condições para o acesso e permanência na escola depende de uma concepção inclusiva para Educação Especial.