GabaritoA — Professores e alunos aprendem na escola;
Gabarito: letra A. A conjunção "E" deve coordenar elementos de mesma função sintática e, de preferência, que pertençam a campos semânticos compatíveis. A única alternativa em que isso ocorre plenamente é a A, em que "professores" e "alunos" são ambos sujeitos e exercem papéis simétricos na ação de aprender.
Professores e alunos aprendem na escola;
Os dois termos coordenados são substantivos que funcionam como núcleos do sujeito composto. Além disso, ambos designam agentes que participam do processo de ensino-aprendizagem, havendo perfeita coerência semântica. Não há quebra de paralelismo.
Roberto namora Maria e a nova camisa na vitrine;
Aqui, o verbo "namorar" exige complementos que se refiram a pessoas ou, em sentido figurado, a objetos abstratos (ex.: "namorar a ideia"). Coordenar "Maria" (pessoa) com "a nova camisa" (objeto concreto) gera incongruência semântica. Ocorre um zeugma: o verbo é usado com sentido diferente para cada complemento (namorar alguém vs. namorar algo = cobiçar). Tal coordenação é inadequada.
Os meninos jogam bola e na loteria esportiva;
"Jogar bola" é uma locução verbal com sentido específico (praticar futebol); "jogar na loteria" é outra expressão. A coordenação exige que ambos os termos sejam objetos diretos ou ambos sejam complementos regidos da mesma forma. Aqui, "bola" é objeto direto, enquanto "na loteria esportiva" é adjunto adverbial (ou objeto indireto com preposição). Há quebra de paralelismo sintático: deveria ser "jogam bola e loteria" ou "jogam na bola e na loteria" (este último estranho). A construção é inadequada.
O casal viu o filme e os ingressos atirados ao chão;
O verbo "ver" tem dois objetos diretos: "o filme" e "os ingressos atirados ao chão". Contudo, semanticamente, não faz sentido dizer que o casal viu o filme e também viu os ingressos atirados ao chão ao mesmo tempo, como se fossem duas ações paralelas. Além disso, a estrutura pode ser interpretada como se os ingressos estivessem atirados ao chão dentro do filme, o que é absurdo. A coordenação provoca ambiguidade ou incoerência.
João chegou com Maria e com um terno novo.
A coordenação de "com Maria" (companhia) e "com um terno novo" (instrumento/vestimenta) é possível, mas semanticamente estranha: normalmente, chega-se com alguém ou com algo, não ambos de forma coordenada como se fossem da mesma categoria. Embora a sintaxe esteja correta (ambos são adjuntos adverbiais de companhia/modo), a semântica é inadequada para o contexto esperado de um enunciado coeso. A banca considerou inadequado por falta de paralelismo semântico.
A banca explora a coordenação inadequada por zeugma ou quebra de paralelismo semântico. É preciso verificar se os termos coordenados são compatíveis entre si e com o verbo.
Para conjunções coordenativas, teste sempre: 1) mesmo nível sintático (sujeito com sujeito, objeto com objeto etc.); 2) mesmo campo semântico (pessoas, objetos abstratos, ações etc.). Se houver mudança de sentido do verbo, a coordenação será inadequada.
Conclusão: Apenas a alternativa A apresenta coordenação plenamente adequada, unindo dois sujeitos que compartilham a mesma ação sem estranheza.
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