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Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — FGV 2022

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
fg058089
Banca
FGV
Órgão
MPE-GO
Ano
2022
Nível
Médio
Atenção: use o Texto 2 para responder a questão. 

Texto 2

“O alfabeto? É um pouco difícil saber exatamente o que o ‘o’ significa, porque existem vários assim chamados alfabetos que não começam por a e b. Ogham, o sistema do irlandês antigo, começava com BLF; a escrita medieval alemã, o rúnico, cujos caracteres se chamavam runas, começavam com seis letras que lhe deram o nome. O etíope começava com h-l. (....) Porém, apesar das modificações, persistia um ideal comum: captar os sons da fala por meio de um conjunto de duas ou três dúzias de sinais únicos, cada um dos quais correspondendo a um som falado. Na verdade, como veremos, trata-se de uma vã esperança.” 
Os exemplos citados no Texto 2 têm a finalidade de
  1. Aabrir caminho para novas discussões.
  2. Bmostrar o conhecimento do autor sobre o tema.
  3. Cenriquecer a informação do texto.
  4. Dcomprovar uma afirmação anterior.
  5. Edemonstrar a existência de vários alfabetos
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — comprovar uma afirmação anterior.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Finalidade dos exemplos no Texto 2

Gabarito: letra D. Os exemplos citados – Ogham, rúnico e etíope – servem para comprovar a afirmação anterior de que é difícil definir "alfabeto" porque existem muitos que não começam com A e B. O texto diz: "É um pouco difícil saber exatamente o que o 'o' significa, porque existem vários assim chamados alfabetos que não começam por a e b." Em seguida, lista os exemplos que confirmam essa diversidade. Portanto, a função é comprovar a afirmação precedente, não apenas demonstrar existência ou enriquecer.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"Abrir caminho para novas discussões" – o texto não sugere que os exemplos iniciem novos debates; eles são usados como evidência para a ideia já apresentada.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"Mostrar o conhecimento do autor" – embora o autor demonstre erudição, essa não é a finalidade principal dos exemplos no contexto argumentativo.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"Enriquecer a informação do texto" – é uma afirmação genérica demais; qualquer exemplo enriquece, mas a função específica é comprovar uma afirmação anterior.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"Comprovar uma afirmação anterior" – exatamente. A afirmação anterior é que existem alfabetos que não começam com a e b, e os exemplos (BLF, runas, h-l) comprovam isso.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"Demonstrar a existência de vários alfabetos" – o texto já pressupõe a existência de vários alfabetos; o foco é que eles não começam com a e b, e os exemplos provam especificamente essa variação. A alternativa E é verdadeira, mas incompleta em relação ao propósito do trecho.

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