Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — FGV 2022
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Código
fg058203
Banca
FGV
Órgão
PC-AM
Ano
2022
Nível
Superior
Uma frase de Nietzche diz:“O aumento da sabedoria pode ser medido com exatidão pela diminuição do mau humor”.Essa frase significa que
Aquanto mais sabemos, mais aumentamos nosso mau humor.
Bquanto menos sabemos, mais aumentamos nosso mau humor.
Cquanto menos sabemos, menos diminui nosso mau humor.
Do aumento da sabedoria está em relação direta com o mau humor.
Ehá uma relação inversa entre o aumento da sabedoria e o do mau humor.
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GabaritoE — há uma relação inversa entre o aumento da sabedoria e o do mau humor.
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Relação inversa entre sabedoria e mau humor
Gabarito: letra E. A frase de Nietzsche estabelece uma relação inversa: o aumento da sabedoria é medido pela diminuição do mau humor. Isso significa que, à medida que a sabedoria cresce, o mau humor decresce — relação oposta.
Relação sabedoria × mau humor: Direta (A, D) (Sabedoria ↑ → Mau humor ↑); Inversa (E) (Sabedoria ↑ → Mau humor ↓); Não abordada (B, C) (Menos saber → efeito não tratado)
Análise das alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta. Afirma relação direta (“mais sabemos, mais mau humor”), contradizendo o texto, que fala em diminuição do mau humor.
Alternativa B — ❌ Incorreta. Diz que “menos sabemos, mais mau humor”. O texto não aborda o que ocorre com quem sabe menos; foca apenas no aumento da sabedoria e na consequente diminuição do mau humor.
Alternativa C — ❌ Incorreta. Redundante e confusa: “menos sabemos, menos diminui nosso mau humor”. Não corresponde à ideia de medição pela diminuição.
Alternativa D — ❌ Incorreta. Afirma relação direta (“aumento da sabedoria em relação direta com o mau humor”). O texto mostra o oposto: sabedoria aumenta → mau humor diminui.
Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO. Parafraseia corretamente: “relação inversa entre o aumento da sabedoria e o do mau humor”. Confirma-se pelo trecho: > “O aumento da sabedoria pode ser medido com exatidão pela diminuição do mau humor”.
💡 Dica: Em questões de compreensão, identifique a relação entre os elementos (causa/efeito, proporcionalidade direta ou inversa). Palavras como “aumento” e “diminuição” já indicam oposição.