Português · FGV · 2023 | Questão sqc-fg062262

Figuras de Linguagem: Paradoxo no fragmento sobre argumentação

Gabarito: letra A. O fragmento apresenta uma contradição lógica: a argumentação, que pressupõe respeito à liberdade (pois se desenvolve em sociedades que a valorizam), tem como finalidade impor concepções, negando essa mesma liberdade. Essa ideia autossuficiente e contraditória caracteriza um paradoxo (figura de pensamento). A passagem que sustenta é:

"a argumentação se desenvolveu nos países que garantem e valorizam a autonomia do indivíduo. Mas, apesar de o nascimento e o desenvolvimento da argumentação fazerem supor o respeito à liberdade das pessoas, essa atividade procura de fato negar essa liberdade já que sua finalidade é impor concepções de um emissor a um destinatário"

O elemento central é o conectivo "mas" e a expressão "apesar de", que introduzem a contradição entre a premissa (liberdade) e a conclusão prática (imposição). O paradoxo reside nessa tensão entre o que a argumentação supõe e o que de fato faz.

Figura de Linguagem	Definição	Presença no Fragmento	Justificativa
Paradoxo	Declaração que encerra contradição lógica interna	Sim	A argumentação pressupõe liberdade, mas sua finalidade é impor ideias, negando essa liberdade.
Comparação	Estabelece analogia entre dois elementos (ex.: "como", "tal qual")	Não	O texto não usa termos comparativos nem aproxima dois objetos distintos.
Oposição (Antítese)	Contraste entre palavras ou ideias opostas (ex.: "amor e ódio")	Parcial	Há oposição entre "liberdade" e "imposição", mas a relação é de contradição lógica, não de simples contraste paralelo.
Dúvida	Expressa incerteza (ex.: "talvez", "quem sabe")	Não	O texto afirma categoricamente: "essa atividade procura de fato negar essa liberdade".
Explicação	Esclarece ou desenvolve uma ideia sem contradição	Não	O fragmento não apenas explica; ele expõe uma tensão contraditória entre premissa e conclusão.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O texto expõe uma contradição intrínseca: a argumentação, que nasce do respeito à liberdade, acaba por negá-la ao impor ideias. Isso é a definição de paradoxo — uma declaração que encerra uma contradição lógica, conforme conceito clássico (figura de pensamento). A banca cobra justamente essa identificação.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Não há comparação entre dois termos (uso de "como", "tal qual", "mais...que"). O texto não estabelece analogia entre elementos; ele aponta uma contradição interna.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Embora haja oposição entre as ideias (liberdade × imposição), a relação não é de simples antítese — que opõe palavras ou conceitos de forma paralela (ex.: "amor e ódio"). O texto vai além: a contradição é lógica, autodestrutiva, o que caracteriza o paradoxo. A alternativa confunde antítese com paradoxo.

Alternativa D — ❌ Incorreta

O texto não expressa dúvida (uso de "talvez", "quem sabe", interrogação). Ao contrário, afirma categoricamente: "essa atividade procura de fato negar essa liberdade". Não há hesitação.

Alternativa E — ❌ Incorreta

O fragmento não se limita a explicar o que é argumentação; ele apresenta uma crítica ou uma tensão (a finalidade prática nega o pressuposto). Explicar seria apenas descrever o conceito, sem juízo. Aqui há um posicionamento paradoxal.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre antítese (simples oposição) e paradoxo (contradição lógica). A alternativa C parece atraente por conter a palavra "oposição", mas o texto não contrapõe dois termos antagônicos; ele mostra que a própria argumentação se contradiz em sua essência.

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar figuras de linguagem, foque no efeito de sentido que o texto produz. O paradoxo gera um espanto lógico; a antítese apenas justapõe opostos. Pergunte-se: "A ideia se anula ou apenas se contrasta?" Aqui, a argumentação anula seu próprio fundamento: liberdade para impor? Isso é paradoxo.

Conclusão: o fragmento expõe uma contradição interna — argumentação pressupõe liberdade, mas sua finalidade é impor — o que define o paradoxo. Gabarito letra A.